奧數(shù)到底有多熱？連三伏天都拼不過它！記者連日調(diào)查發(fā)現(xiàn)，上奧數(shù)班已經(jīng)成為部分小學(xué)生的暑假“標(biāo)配”。有家長向記者報料，她所了解到的上得最多的孩子，上了7個奧數(shù)班，而上5個、6個奧數(shù)班的孩子也不在少數(shù)。而一直研究奧數(shù)的業(yè)內(nèi)人士表示，奧數(shù)在升學(xué)中的作用，被培訓(xùn)機(jī)構(gòu)夸大，助推了奧數(shù)熱。（7月14日《新聞晨報》）

　　進(jìn)入暑期，隨著熱浪來襲，“奧數(shù)熱”又開始持續(xù)升溫，上奧數(shù)班，已成為部分小學(xué)生暑假中的一種“標(biāo)配”。在暑期，有的孩子居然上了7個奧數(shù)班，家長對奧數(shù)的逛熱追捧，顯然扼殺了孩子的快樂。特別是，一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)受利益驅(qū)動，恣意夸大奧數(shù)在升學(xué)中的作用，為奧數(shù)扇風(fēng)點火，導(dǎo)致“奧數(shù)熱”失去了理性。

　　不可否認(rèn)，奧數(shù)本來是開闊學(xué)生思路，培養(yǎng)學(xué)科興趣，提高創(chuàng)新思維能力的“好經(jīng)”，但在功利誘惑之下，卻明顯被學(xué)校及家長念歪了。長期以來，以奧數(shù)為首的競賽活動慢慢變了味。學(xué)科競賽本來就是屬于“小眾運(yùn)動”，卻變化了“大眾項目”，尤以奧數(shù)為甚。初、高中擇校亂象，高考加分及保送制度，使很多學(xué)生參與奧數(shù)的功利性被強(qiáng)化，動機(jī)和行為被扭曲，違背了奧數(shù)競賽的初衷。

　　近年來，國家和一些地方不斷出臺“禁奧令”，如叫停奧數(shù)競賽、取消奧數(shù)培訓(xùn)、嚴(yán)禁奧數(shù)成績與升學(xué)掛鉤等。2014年7月初，北京市教委重申，叫停與升學(xué)掛鉤的奧數(shù)競賽培訓(xùn)，至10月31日，全市所有涉及奧數(shù)的培訓(xùn)將暫停，初中入學(xué)摸底考試禁考奧數(shù)。然而，嚴(yán)令之下，奧數(shù)補(bǔ)習(xí)班仍異�；鸨�，奧數(shù)競賽仍熱度不減。鑒于此，教育部門頻出狠招。一方面，明確小升初免試就近入學(xué)，嚴(yán)禁擇校；另一方面，規(guī)范和調(diào)整部分高考加分項目，取消奧賽和部分科技類競賽國內(nèi)獲獎生保送大學(xué)的資格。

　　然而，對奧數(shù)一禁了之，不如給“奧數(shù)熱”降溫。奧數(shù)本身并無原罪，與其對奧數(shù)等各類競賽進(jìn)行“封殺”，圖一時之快，不如思謀制定更多體現(xiàn)公平正義的政策，引導(dǎo)和規(guī)范奧數(shù)等學(xué)科競賽，朝著有利于教育事業(yè)、有利于人才培養(yǎng)、有利于孩子健康成長的方向發(fā)展。特別是，出臺有效措施，凈化競賽環(huán)境，讓競賽回歸本位；轉(zhuǎn)變競賽的獎勵機(jī)制，弱化功利誘惑，摒棄孤注一擲的病態(tài)心理，將競賽的舞臺，還給那些真正有興趣、有特長的學(xué)生，才是義務(wù)教育的一種“標(biāo)配”。