在安徽省金寨縣周集村，有接近70%的家庭孩子父母在外打工。暑期返鄉(xiāng)看孩子的農(nóng)民工羅大洪發(fā)現(xiàn)：現(xiàn)在很難再看到孩子們到處嬉戲打鬧的身影，大多宅在角落里，一言不發(fā)地盯著手機(jī)，甚至連別人打招呼都很少理睬。面對(duì)自己的娃“手機(jī)成癮”，羅大洪既心疼，又無奈。（8月2日《中國(guó)青年報(bào)》）
展現(xiàn)在我們面前的這個(gè)村莊這個(gè)家庭的故事，只是當(dāng)前廣大農(nóng)村留守孩子暑假生活的一個(gè)縮影。日前，針對(duì)留守兒童手機(jī)使用狀況，揚(yáng)州大學(xué)志愿者團(tuán)隊(duì)奔赴貴州、安徽、江蘇北部等地展開調(diào)研，走訪了近400戶農(nóng)村家庭。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，長(zhǎng)時(shí)間玩手機(jī)已經(jīng)成為鄉(xiāng)村少年的“流行病”。在12至16周歲的留守兒童中，有接近42.7%的孩子擁有自己的手機(jī)，其中，超過77.3%的孩子經(jīng)常用手機(jī)上網(wǎng)，有些孩子“吃飯、走路、上廁所，甚至睡覺，手里也緊握著手機(jī)”。
“手機(jī)成癮”，不要說是對(duì)孩子，就是對(duì)一個(gè)成年人也危害甚大。惟其如此，在成人世界里，熟人朋友之間勸說“別做低頭族”的聲音時(shí)常在耳�？赡芤彩侵獣赃@點(diǎn)，這個(gè)叫羅大洪的家長(zhǎng)面對(duì)孩子暑假的在家表現(xiàn)，感到心疼。很有意味的是，他雖然心疼，卻又無奈。原因不難理解，看過孩子之后他又得離家打工討生活去，不能留在家里帶孩子。而由于鄉(xiāng)村公共教育服務(wù)提供短缺、隔代教育的先天缺陷等因素的現(xiàn)實(shí)存在，手機(jī)依然會(huì)是孩子特別親近的陪伴。這是為人父母者多么不愿看到卻又難以改變的家庭痛點(diǎn)！而且，這樣的“手機(jī)帶娃”并不是農(nóng)村留守家庭獨(dú)有，還延伸到了城市，主要出現(xiàn)在那些進(jìn)城務(wù)工的農(nóng)民工家庭。放假了，他們把孩子接進(jìn)城里，因?yàn)橐习啵荒馨押⒆恿粼诔鲎馕莼蚬づ锢�。人生地不熟的孩子除了手機(jī)、電視整日陪伴，大多還真的別無選擇。
手機(jī)侵蝕孩子的童年，成為農(nóng)村眾多家庭的一大痛點(diǎn)。無論寒暑假還是平時(shí)，如果兒童長(zhǎng)時(shí)間用手機(jī)刷視頻、打游戲、網(wǎng)聊，會(huì)嚴(yán)重妨礙其身心健康成長(zhǎng)，我們應(yīng)高度重視問題存在的嚴(yán)重性，針對(duì)“手機(jī)帶娃”現(xiàn)象產(chǎn)生的種種原因，采取具體舉措有效化解。比如是屬隔代教育溺愛，還是孩子自制能力太差？或者是家庭根本就沒有監(jiān)督？找到了問題根源，就總會(huì)有辦法解決。我們知道，在學(xué)校，為防止孩子沉迷手機(jī)，除了老師平時(shí)的管教，不少學(xué)校還出臺(tái)校規(guī)，禁止學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)課堂。各個(gè)家庭又何不嘗試探索，嚴(yán)格限制孩子玩手機(jī)呢？當(dāng)然，各地鄉(xiāng)村、社區(qū)以及相關(guān)社會(huì)組織也應(yīng)積極行動(dòng)了，只要齊心協(xié)力，不但能對(duì)癥下藥、循痛止痛，也許還能探索出綜合施治的辦法來。
（責(zé)任編輯：李焱）
