有媒體報道，為了讓孫子進入一個“好班”，分到一個“好座”，鄭州市民王女士全家動用各種關(guān)系四處打聽，四處聯(lián)系熟人才把事情辦妥。上海一位小學生家長也不甘人后，從孩子入園第一天起，自己就開始送禮，主要是送給老師和保育員。老師收禮后的“關(guān)照”是讓孩子午睡時不靠近風口、做游戲時讓孩子擔任重要角色等；保育員的“關(guān)照”則是照顧孩子把飯吃完。
跑關(guān)系擇座也好，給老師送禮也罷，背后都是家長對教育的不信任：不相信當?shù)卣芫廪k學，不相信學校能陽光分班，不相信老師能公平對待每個學生。而信奉跑關(guān)系和送禮等潛規(guī)則，家長們固然求得了一時心安，卻也讓家校關(guān)系變了味，讓教育蒙羞。試想，在各種利益糾葛的氛圍下辦學、教書，還能辦出人人滿意的教育？孩子還能健康成長？
信任，是教育的起點，信任不存難言育人，更難言“一個靈魂喚醒另一個靈魂”。實際上，大多數(shù)學校是在按照教育教學規(guī)律辦學的，絕大多數(shù)老師都會本著一顆公心和愛心去育人。家長要相信規(guī)則一定會戰(zhàn)勝潛規(guī)則，要相信學校和教師，也要相信孩子會用自己的力量成長。有意思的是，在一些家長眼里，自己的孩子就是長不大，離開大人就不行。南京南外仙林分校小學一位新生家長就因為太疼孩子，入園第二天一早，竟把自家保姆叫過來，專門給孩子剝雞蛋。
營建家校之間的信任，歷來是一個長期甚至艱難的過程，需要家長和學校從一開始就擺正關(guān)系，珍視彼此，建立暢通的交流渠道。家校之間如此，師生之間亦然。新學期開始，老師和學生因緣分而走到一起，要抱著開放的心態(tài)，秉持坦誠布公的原則，聆聽彼此的心聲與建議，由此去追求理想的教育。這不僅是教育要上好的開學第一課，也是整個社會須上好的第一課。
�。ㄕ幾�9月5日《中國教育報》，原題為《信任不存，何談教育？》）
（責任編輯：范戴芫）
