名校的背景只是職業(yè)發(fā)展道路上的一個(gè)因素,擁有與否,并不決定人生的命運(yùn)。非名校生通過(guò)自己的努力,照樣可以闖出一片天地,而名校生如果不思進(jìn)取,也會(huì)面臨尷尬的處境。
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又是一年高考時(shí),每當(dāng)此時(shí),關(guān)于高考的話題總會(huì)引起人們的熱議。隨著高等教育的普及, 學(xué)生和家長(zhǎng)們所關(guān)心的內(nèi)容已經(jīng)從“能不能上大學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤澳懿荒苌厦!,在很多人眼里,考個(gè)高分,上個(gè)名校,便意味著命運(yùn)的改變,人生的轉(zhuǎn)折。
然而,面對(duì)僧多粥少的現(xiàn)狀,考生數(shù)量眾多,名校資源有限,能夠拿到名校錄取資格的人終究只是少數(shù)。以2015年的數(shù)據(jù)為例,高考報(bào)名人數(shù)約為915.6萬(wàn)人,而“211”高校(含“985”大學(xué))錄取人數(shù)為42.7萬(wàn)人,占全國(guó)錄取率的4.7%,如果放在考生人口基數(shù)大的省份,這個(gè)比例會(huì)更低,真可謂“千軍萬(wàn)馬擠獨(dú)木橋”。
大家爭(zhēng)著上名校,很大程度上是因?yàn)槊<壑钊似G羨的優(yōu)質(zhì)資源。名師的講授、先進(jìn)的理念、良好的校風(fēng)甚至包括校友的人脈,都是人們青睞名校的因素。以高校講座為例,由于京滬兩地名校云集,交通便捷,學(xué)術(shù)交流十分頻繁,這些學(xué)校的學(xué)生能輕松獲得優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源,甚至出現(xiàn)了如何選擇講座的“煩惱”。而很多普通院校的學(xué)生,則很少有機(jī)會(huì)聆聽(tīng)名師的教誨,長(zhǎng)此以往,他們與名校學(xué)生的差距將越來(lái)越大。不過(guò),這種困難也不是沒(méi)有破解的辦法,隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展,普通院校的學(xué)生可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)課程等方式來(lái)縮小因地域、學(xué)校條件而造成的差距。
對(duì)于非名校學(xué)生而言,更大的挑戰(zhàn)來(lái)自社會(huì)。不可否認(rèn),一些用人單位在招聘時(shí)存在不同程度上的學(xué)歷歧視,不少表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生或許就是因非“名校出身”便與崗位擦肩而過(guò),令人遺憾。在這樣的背景下,人數(shù)眾多的“考研族”應(yīng)運(yùn)而生,而在這一群體中,來(lái)自普通院校的學(xué)生占了多數(shù),他們所作出的選擇,很大程度上也是對(duì)現(xiàn)實(shí)的無(wú)奈妥協(xié)。
需要注意的是,名校的背景只是職業(yè)發(fā)展道路上的一個(gè)因素,擁有與否,并不決定人生的命運(yùn)。非名校生通過(guò)自己的努力,照樣可以闖出一片天地,而名校生如果不思進(jìn)取,也會(huì)面臨尷尬的處境。對(duì)于名校,作為考生,應(yīng)以一種開(kāi)放、平和的姿態(tài)去看待,同時(shí)社會(huì)輿論也該給非名校生更多寬容和理解,將機(jī)會(huì)開(kāi)放給更多的人群,促進(jìn)人才間的公平競(jìng)爭(zhēng)。
(責(zé)任編輯:范戴芫)