眾多民間體育俱樂(lè)部的出現(xiàn)，對(duì)于引導(dǎo)退役高水平運(yùn)動(dòng)員與日漸高漲的民間體育需求對(duì)接，有著積極的探索價(jià)值

　　暑期來(lái)臨，眾多夏令營(yíng)火熱開(kāi)張，體育是其中流行的主題。不少國(guó)手的身影也出現(xiàn)在孩子們中間，成為主打的招牌。熱門(mén)的有足球、籃球、游泳等，冷門(mén)的比如現(xiàn)代五項(xiàng)，“和國(guó)家隊(duì)在一起訓(xùn)練”的模式也很能激起孩子的好奇心。

　　男籃前國(guó)手李楠的訓(xùn)練營(yíng)就很受青少年的歡迎。當(dāng)年“小李飛刀”的美譽(yù)，對(duì)喜愛(ài)籃球的家長(zhǎng)和孩子來(lái)說(shuō)，自然有著巨大的吸引力。創(chuàng)辦這樣的暑期訓(xùn)練營(yíng)，李楠的初衷有三：一是帶動(dòng)更多青少年喜歡籃球；其二，通過(guò)這樣的培訓(xùn)，培養(yǎng)青少年的團(tuán)隊(duì)合作精神；其三，能發(fā)現(xiàn)一些好苗子。三個(gè)目標(biāo)，前兩個(gè)都服務(wù)于青少年自身的成長(zhǎng)，第三個(gè)才算“回歸籃球”。對(duì)于組織夏令營(yíng)的優(yōu)肯國(guó)際青少年俱樂(lè)部來(lái)說(shuō)，和李楠這樣的名師合作，也是打通競(jìng)技體育資源與社會(huì)大眾需求之間的一次積極嘗試。

　　長(zhǎng)期以來(lái)，由于競(jìng)技體育相對(duì)封閉的發(fā)展環(huán)境，高水平運(yùn)動(dòng)員退役后的出路問(wèn)題始終困擾著體育界，也影響著競(jìng)技體育人才新陳代謝的良性循環(huán)。以往退役運(yùn)動(dòng)員大多在體育系統(tǒng)內(nèi)部“消化”，但如今已不堪重負(fù)。如果推向社會(huì)，又因他們?nèi)狈�專業(yè)之外的一技之長(zhǎng)，總感到轉(zhuǎn)型艱難。實(shí)際上，這種轉(zhuǎn)型又白白擱置了平生所學(xué)，其實(shí)是對(duì)專業(yè)人才的一種浪費(fèi)。

　　另一方面，由于專業(yè)體育系統(tǒng)和教育系統(tǒng)互不兼容。近年來(lái)，雖然體育回歸教育的呼聲甚高，教育系統(tǒng)內(nèi)部也意識(shí)到體育的不可或缺，但合格的師資（教練員）又成為軟肋，“你的體育是數(shù)學(xué)老師教的吧”雖然是句玩笑，也透射出體育教育的無(wú)奈現(xiàn)狀。具備足夠?qū)�業(yè)素養(yǎng)的基層教練短缺，成為制約學(xué)校體育培養(yǎng)出高水平運(yùn)動(dòng)員的瓶頸。

　　讓大批退役運(yùn)動(dòng)員融入青少年體育教育之中，使他們成為播撒運(yùn)動(dòng)的種子。這固然是良好的愿望，但在現(xiàn)實(shí)情況下，還面臨諸多門(mén)檻。比如教師資質(zhì)的取得，就讓一大部分人望而卻步。雙方各有痛點(diǎn)，本可互補(bǔ)卻難以相融，正是運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制中存在的盲區(qū)所致。

　　面對(duì)這樣的現(xiàn)狀，以社會(huì)化形式存在的民間體育俱樂(lè)部等形式，則成為一個(gè)操作性較強(qiáng)的平臺(tái)。中國(guó)體育正面臨轉(zhuǎn)型發(fā)展、拓展多元社會(huì)功能的重要轉(zhuǎn)折。打破競(jìng)技體育過(guò)于封閉的體系，激活民間力量的參與已成為共識(shí)。眾多民間體育俱樂(lè)部的出現(xiàn)，對(duì)于引導(dǎo)退役高水平運(yùn)動(dòng)員與日漸高漲的民間體育需求對(duì)接，有著積極的探索價(jià)值。針對(duì)大眾所需，運(yùn)轉(zhuǎn)方式靈活，有效解決現(xiàn)實(shí)矛盾，這種形式的普及，成為專業(yè)體育“接地氣”的具體體現(xiàn)，同樣，也是體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要支撐。

　　當(dāng)然，在這個(gè)過(guò)程中，體育部門(mén)的規(guī)范和監(jiān)管同樣不能缺失，前瞻性的行業(yè)管理，正是積極的鼓勵(lì)和引導(dǎo)。讓社會(huì)的力量、民間的力量參與到體育改革的大潮中來(lái)，打通競(jìng)技體育與大眾體育的梗阻，未來(lái)不可限量。