大學畢業(yè)的小蔡，怎么也沒想到，應聘好不容易進入復試階段，竟因為一份手寫的簡歷，直接被公司PASS掉！經詢問后得知，原來，小蔡在400字簡歷里，竟寫了24個錯別字，這也成了公司人事主管PASS掉她的重要理由。（9月15日《重慶晨報》）

　　因為錯別字而喪失入職機會，這令人遺憾。但將寫錯別字上升到求職者的工作態(tài)度、知識文化水平的高度說事，多少有些言過其實。

　　這是個電腦、手機“家天下”的網絡時代。當電腦取代人手，百度成為字典，交流只要會說，誰還肯記住一個字的筆畫、結構？尤其是，越來越多的人已經不知道鋼筆毛筆為何物，而在學校，除了考試，基本上已沒有用筆寫字的機會，那么，陡然提筆，不出錯別字才怪。而在現實中，不僅是學生，許多成年人同樣不“會”寫字，甚至是專業(yè)文字工作者也難以幸免。要求一個理工科學生提筆寫對，更是勉為其難。

　　而雪上加霜的是，無論是現在的公開出版物，還是電視屏幕，甚至是街頭巷尾，錯別字常常是打得人眼疼。一些廣告用語，以諧音“惡搞”成語的更是令人瞠目。錯用、濫用而不以為意，最著名莫過于故宮“撼”字門事件，不僅糟蹋了傳統(tǒng)文字，而且誤導了今人，造成了惡劣影響。長期熏陶于這種已被污染的語言文字環(huán)境的人，提筆即寫對能有多少？不出現錯別字反而不正常。據去年中國青年報社會調查中心發(fā)起的一項調查顯示，98.8%的受訪者坦言自己曾遇到過提筆忘字的情況。尤其在這個“讀圖時代”、“娛樂至上”時代，一方面是越來越多的人遠離了閱讀，另一方面，網絡語言也在不斷擴展，逐漸成為了年輕人的“主流”語言，如果連一些基本的常用文字都不甚了了，還談什么寫對字？可以說，學生提筆忘字，以至于錯別字連天，根源不在學生本身，而在于成年人和社會環(huán)境的影響，有著深刻的歷史和現實原因。

　　事實上，網絡時代，提筆忘字早已是世界性問題。有調查顯示，俄羅斯的中學生能正確拼寫單詞都成了“不必完成也是不可完成的任務”，甚至連受過良好文字訓練的成人，也是一項“艱難工作”。而網絡時代制造的“書寫困難”更讓英國人心疼。據說，由于無法在考試答卷上用標準的英文字體書寫答案，越來越多的英國中小學生在參加畢業(yè)考試時，需要花錢請抄寫員幫忙將考卷謄清。連印歐語系的文字都這么容易“健忘”，對世界最難掌握的漢藏語系焉能做到人人提筆即寫？

　　這么說當然不是為這位落聘大學生辯解。畢竟，漢語是祖宗留下來的文化遺產，誰都有責任捍衛(wèi)民族語言文字的純潔性，為之發(fā)揚光大盡一份心力。但這需要從保護民族文化傳統(tǒng)的角度去審視之，需要從社會和歷史責任的層面來激發(fā)憂患意識，更需要如上海高考視網絡語言為錯別字這樣的理念，需要如熱播的《中國漢字聽寫大會》這樣的全民參與的活動。

　　就事論事，因為簡歷出現錯別字而落聘，對求職者是個教訓，借用勵志成功學大師陳安之的話說：要讓事情改變，先改變自己，要讓事情變得更好，先讓自己變得更好。但用人單位因此否定一個人，此舉也值得商榷。在大環(huán)境之下，寫錯別字暴露個人的某些缺陷，但無關工作態(tài)度，也無關工作能力。何況，這是在限時下的急就章，遠比挖空心思“編制”的簡歷更真實。雖然細節(jié)決定工作成敗，但還是要看細節(jié)的性質、產生的原因以及工作類型。而在對待年輕人求職問題上，寬容與理解更是必須的品質。給求職者一個機會，就是給自己一個機會。是不是金子，哪怕用好試用期這塊試金石，也遠比“以字取人”令人心服口服。