繼2007年第一套全國(guó)中小學(xué)校園集體舞因“不接地氣”遭遇推廣難之后，改版后的第二套校園集體舞今年在本市中小學(xué)展開試點(diǎn)。北京青年報(bào)記者近日發(fā)現(xiàn)，新版的校園集體舞為了打消學(xué)校、家長(zhǎng)對(duì)于肢體接觸引發(fā)早戀的顧慮，取消了男女拉手等肢體動(dòng)作。（10月11日《北京青年報(bào)》）
第一套全國(guó)中小學(xué)校園集體舞并沒有獲得青少年學(xué)生的青睞，僅“火”了一年就偃旗息鼓了。記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，其原因有三：舞蹈師資短缺、學(xué)校場(chǎng)地狹窄、男生接受程度差。同時(shí)，男女生拉手等肢體動(dòng)作帶來的負(fù)面影響，也是不容忽視的因素，正因此改版后才取消了拉手動(dòng)作。
學(xué)生舞蹈中不愿“拉手”，是因?yàn)樗麄冊(cè)诂F(xiàn)實(shí)的生活中不愿拉手，這源自于學(xué)校、家庭以及社會(huì)的“男女有別”的性教育的誤導(dǎo)。其實(shí)，很多時(shí)候男女生之間的拉手是正常的行為，但它被家長(zhǎng)、老師賦予了過于復(fù)雜的內(nèi)涵，以至于孩子們?cè)谖璧钢胁桓译S意“拉手”。作為家長(zhǎng)，我們很早就告訴孩子男女之間的差別，給孩子以性別教育，這本無可厚非�？墒牵@個(gè)性別差異過于嚴(yán)肅與濃厚，以至于在孩子們心中形成了一種扭曲的性別距離。
男女生之間應(yīng)該有正常的“拉手”。無論是家長(zhǎng)還是老師，多應(yīng)該主動(dòng)地給男女生提供“拉手”的機(jī)會(huì)，讓他們知道：“拉手”只是正常的接觸，不是什么問題，更不該成為校園舞的障礙。孩子們需要正常的異性接觸，包括一起“拉手”�，F(xiàn)在，一些中學(xué)為了杜絕學(xué)生早戀，指定出要男女生保持多少多少米的距離，這樣的規(guī)定，無疑是愚蠢的。越是封閉，越是容易出問題。我們應(yīng)當(dāng)以淡定的心態(tài)，看待男女生之間的交往，包括學(xué)生校園舞蹈中的“拉手”。
（責(zé)任編輯：周姍姍）
