河南偃師高中公告新學期學生管理八條禁令，其中一條為“嚴禁談情說愛，男女學生拉手一次警告留校察看，第二次拉手開除”。日前，學校已經(jīng)對禁令內(nèi)容做了調(diào)整，其中將引發(fā)爭議的“男女學生拉一次手警告、留校察看，第二次開除”，調(diào)整為“有談戀愛行為，造成惡劣影響的開除學籍”。（8月25日中國廣播網(wǎng)）
觀點①
備戰(zhàn)高考
校方用心良苦
學校出臺這樣的禁令無非是不希望高中生因為戀愛而耽誤學業(yè)。雖有“學霸”情侶的成功范本，但這樣的例子畢竟鳳毛麟角。高中生還處于未成年階段，生理和心理的發(fā)育成長還相對不成熟，過早戀愛更多會對其造成一定的心理壓力和負擔，使之無法專注于學業(yè)，對未來的婚戀也會產(chǎn)生負面影響。站在學校的角度而言，為了學生學習會排除其他因素的干擾，營造一個良好的學習氛圍，使學生可以心無旁騖地準備高考，這也是學校對學生負責任的表現(xiàn)。因此，我們應(yīng)理解校方的良苦用心。
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觀點②
感情教育
是成長的一部分
一直以來，老師家長都將早戀視為洪水猛獸，河南這所高中出臺“拉手禁令”也正是這種觀念的表現(xiàn)。從生理和心理角度來看，高中生正處于情竇初開的年紀，沒有必要強令禁止男女交往。現(xiàn)在的中學生早已不是曾經(jīng)對愛情“懵懵懂懂”的一代人，各種影視、文學作品的渲染，網(wǎng)絡(luò)交流的發(fā)達，使得當下的青少年早戀早已不是個案，在這種情況下單純靠“堵”只會適得其反。學校真正該做的是對早戀學生加強心理引導，幫助他們減少對正常學習的干擾，并教會學生保護自己。其實很多實例都說明，只要處理得當，早戀與學習并不矛盾，甚至還能相互鼓勵，共同進步，很多“學霸”、高考狀元也都有早戀經(jīng)歷。時代已經(jīng)變了，校方不能再用老辦法面對新一代青少年，與其使用起到反效果的“拉手禁令”，不如因勢利導，教會學生處理好感情和學習的關(guān)系，使之成為成長過程中的“正能量”。感情教育，也應(yīng)當成為學校教育的組成部分。
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（責任編輯：周姍姍）
