原湖北教育學(xué)院自2000年辦了兩屆遠(yuǎn)程教育班，有二三十個(gè)教學(xué)站，共招生約12000人，學(xué)生畢業(yè)時(shí)獲得的文憑上標(biāo)有教育部文號(hào)，卻通不過教育部驗(yàn)證，只能在湖北省內(nèi)通用，畢業(yè)證持有者向教育部有關(guān)部門咨詢，回復(fù)是：無法通過教育部指定網(wǎng)站驗(yàn)證，說明這是假文憑。你們上當(dāng)了，要報(bào)公安機(jī)關(guān)。(11月19日《人民日?qǐng)?bào)》)

    履行了入學(xué)手續(xù)，繳納了學(xué)費(fèi)，在學(xué)習(xí)期間內(nèi)按時(shí)完成課時(shí)并獲得了文憑，這是一件很正常的事情，但是如果在付出之后，僅僅獲得的是一張“地方糧票”文憑，文憑僅限于省內(nèi)使用，誰遇到這事心里都會(huì)堵得慌，按照發(fā)文憑學(xué)校的解釋，這個(gè)遠(yuǎn)程教育是專門為省內(nèi)中小學(xué)教師開辦的，文憑只在省內(nèi)有效，報(bào)名的教師對(duì)此應(yīng)該知道，至少教學(xué)站是清楚的，所以，從一開始，這種文憑就是一個(gè)“畸形產(chǎn)品”，誰都知道，文憑是個(gè)人學(xué)歷的證明，只要是合法取得，不管是小學(xué)、中學(xué)以及大學(xué)文憑，在國(guó)內(nèi)都是通用的，沒人聽過文憑還有“地方糧票”，如果說文憑也可以搞自立，那樣豈不是亂了套。

    明知道自己發(fā)的文憑不過關(guān)，但是還是照發(fā)不無，使得一萬多學(xué)生花費(fèi)人力、財(cái)力得到一張真的假文憑，這其中的原因是在有些耐人尋味，也許學(xué)校的初衷是好的，想通過這種方式提高中小學(xué)教師的文憑，畢竟教師文憑的高低體現(xiàn)了地方教育的水平，既然短時(shí)間內(nèi)提高教師的文憑水準(zhǔn)有困難，不如開來一輛“大篷車”，讓教師和發(fā)證學(xué)�；ハ嗟昧�，中小學(xué)教師花了錢得到了文憑，發(fā)證學(xué)校獲得經(jīng)濟(jì)回報(bào)，本來這很正常，但是用假文憑去欺騙中小學(xué)教師，還說自己發(fā)的文憑是“地方糧票”，這就是明顯的欺詐，說嚴(yán)重就是涉嫌偽造國(guó)家正式公文，就算是有所謂的批文也不能掩蓋其違法的情節(jié)。

    不知道可不可以這樣設(shè)想，所謂文憑只能本省使用的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，其實(shí)就是一種收錢行為，因?yàn)椴皇钦娴奈膽{，所以考試、答辯等等本來很嚴(yán)肅的事情，因?yàn)槭樟隋X而變得很簡(jiǎn)單，甚至交了錢只要畢業(yè)時(shí)間到了就能得到文憑，這也許就是上萬名教師本來可以通過其他方式提高自己的文憑，卻因?yàn)檫@個(gè)文憑容易獲得而參入其中，這樣的培養(yǎng)方式，教育質(zhì)量可想而知，就算是獲得了文憑也只能是個(gè)“水貨”。

    對(duì)于文憑的作用我們都很清楚，它不僅是學(xué)習(xí)的證明同時(shí)也是一種能力證明，這個(gè)證明在哪里都通用的，如果文憑不能出省，僅限于本省使用，只能說明教育部門以及高校把文憑當(dāng)兒戲，根本沒有重視文憑的權(quán)威性，所以，對(duì)于這種情況必須嚴(yán)肅查處，不能讓省級(jí)文憑泛濫，不給真的“假文憑”以生存的土壤。

（責(zé)任編輯：李志強(qiáng)）