日前，廣東省教育廳發(fā)布《關(guān)于規(guī)范管理面向全省基礎(chǔ)教育領(lǐng)域開展的競賽掛牌命名表彰等活動的通告》，要求原則上不得舉辦面向義務(wù)教育階段的競賽活動，重新核準(zhǔn)面向全省基礎(chǔ)教育領(lǐng)域開展的競賽、掛牌、命名及表彰等活動。尤其引人關(guān)注的是，明確“活動獲獎結(jié)果只能視為榮譽(yù)，不得作為中小學(xué)招生入學(xué)依據(jù)”。

　　此舉無疑回應(yīng)了眾多家長期待。一段時間來，各種各樣的競賽表現(xiàn)成了很多中小學(xué)生入學(xué)的砝碼，不希望孩子輸在起跑線的家長們，既因此奔波忙碌、身心疲憊，又不得不帶著孩子參與各種培訓(xùn)班、競賽班。拋開投入大量時間、精力和金錢不論，過度追逐這些競賽、培訓(xùn)，嚴(yán)重扭曲了對中小學(xué)生的教育理念，影響了孩子們的健康成長。

　　按理說，家長們對此應(yīng)該十分高興才對。然而，在與身邊一些家長交流時卻發(fā)現(xiàn)，大家在充分肯定這一舉措的同時，又不免有些擔(dān)心，明面上競賽獎勵與中小學(xué)招生脫鉤了，如果有學(xué)校變通出“潛規(guī)則”來，又該怎么辦呢？

　　畢竟，家長們讓自己的孩子參加各種培訓(xùn)競賽，一些學(xué)校把競賽成績作為重要參考“掐尖取材”，深層次折射的無非是教育資源配給不均衡：當(dāng)大家爭相涌向那些優(yōu)質(zhì)教育資源時，客觀上就會“配套”出各種選拔機(jī)制來。

　　這說明，家長們關(guān)心的，不但是在政策規(guī)定上為中小學(xué)生“減負(fù)”，更期待通過電腦派位等制度機(jī)制，將政策要求落實到位，防住“潛規(guī)則”，更大限度地保證招生錄取的公正公平。

　　而從根本上減少那些招生的“潛規(guī)則”和隱形標(biāo)準(zhǔn)，就要從供給側(cè)促進(jìn)教育資源均等化。不僅要為每個孩子創(chuàng)造方便的就讀條件，更重要的是供給更多優(yōu)質(zhì)教育資源，使廣大家長不必在入學(xué)這件事上擔(dān)心“起跑線”的問題。