校服，又是校服。

　　近日，有網(wǎng)友反映河南周口沈丘縣醒民中學(xué)“強(qiáng)制學(xué)生購買冬季校服，學(xué)生反抗被威脅開除”。面對(duì)輿論質(zhì)疑，醒民中學(xué)李校長(zhǎng)11月30日中午告訴澎湃新聞，兩套校服收費(fèi)390元是經(jīng)家長(zhǎng)委員會(huì)同意的，并且經(jīng)過學(xué)校的審批，不存在強(qiáng)制購買和威脅開除的情況。

　　從教育部、到教育局，再到學(xué)校，“不強(qiáng)制購買”就是個(gè)萬能擋箭牌，只要有校服爭(zhēng)議事件，這五個(gè)字就是高頻詞。他們把文字游戲玩到了極致，卻恰恰把學(xué)生的利益拋到了腦后。

　　學(xué)校一定要有校服嗎？或者說一定要春夏秋冬四套齊全嗎？校服的價(jià)格到底是怎么定的，為什么學(xué)校對(duì)于高昂的校服總是很青睞。如果是為了統(tǒng)一著裝，學(xué)校是不是也應(yīng)該為老師訂校服？

　　學(xué)校以“沒有強(qiáng)制”為自己開脫，其潛臺(tái)詞不言而喻。作為群體中的一個(gè)，在絕大多數(shù)學(xué)生都購買校服的情況下，一兩個(gè)學(xué)生的“不情愿”就會(huì)被懲罰甚至“威嚇”�！安唤兴�坐這兒，單獨(dú)拉到操場(chǎng)”“一下午的時(shí)間就耗在這里了，全年級(jí)就屬你們恁(那么)難，都是慣的，正兒八經(jīng)慣的”，這就是不配合的學(xué)生們要接受的訓(xùn)斥，可是他們做錯(cuò)了什么？

　　我們看到，面對(duì)錄音，石主任向澎湃新聞解釋稱，跟大家說“不寫就拉到操場(chǎng)上”，并不是為了強(qiáng)制讓學(xué)生購買校服，而是為了整頓班級(jí)紀(jì)律。這種辯解又是個(gè)萬能理由，即便有聲音，你也看不到真相。

　　而學(xué)校的套路是表面上要求“不強(qiáng)制購買”，但學(xué)校組織各項(xiàng)活動(dòng)都要求學(xué)生身著校服，在這種情況下學(xué)生沒有任何選擇。這種文字游戲的背后是學(xué)生權(quán)益已然被強(qiáng)行剝奪，但你又找不到能夠反駁的理由。

　　其實(shí)，近年來關(guān)于校服的輿論紛爭(zhēng)不在少數(shù)。校服究竟該如何訂，訂幾套，基本的價(jià)格區(qū)間等都沒有相關(guān)規(guī)定，一切都由學(xué)校自己決定，上級(jí)教育部門僅有的規(guī)定也都是文字套路下的產(chǎn)物，不舉約束力，但用來甩責(zé)都是言辭甚佳的文本。

　　學(xué)校不該成為薅羊毛的機(jī)器，家長(zhǎng)學(xué)生也不是待宰的羔羊。近年來，隨著家長(zhǎng)們對(duì)教育的重視，使得其對(duì)學(xué)校的“命令”向來不敢違背，生怕“怠慢”讓孩子在學(xué)校受牽連。久而久之，學(xué)校在這種權(quán)力膨脹下，將合理的不合理的，該收費(fèi)的不該收費(fèi)的，一股腦都?jí)航o了家長(zhǎng)，畢竟孩子事大，很多家長(zhǎng)即便明知不合理也只有硬著頭皮去做，“一切為了孩子”成了學(xué)校和家長(zhǎng)之間的默契約定。這時(shí)，一旦有個(gè)別家長(zhǎng)表現(xiàn)出不配合、不積極，學(xué)校又會(huì)暴跳如雷，將這種“罪責(zé)”加于學(xué)生。

　　教化之本，出于學(xué)校。一個(gè)以育人為宗旨的地方，如果對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)表現(xiàn)出咄咄逼人、睚眥必報(bào)的嘴臉，甚至將“睜著眼睛說瞎話”表現(xiàn)得淋漓盡致，這是一種悲哀。

　　如果連老師都滿口謊言，又如何能夠教出敢說實(shí)話，敢作敢當(dāng)?shù)膶W(xué)生呢。學(xué)校教育，如果只滿足于“教”而不重視“育”，就只會(huì)培養(yǎng)出越來越多的“殘次品”。