近日，湖北一家公司在銷售校服過程中，大肆送回扣，涉及到的中小學校高達150多所。作為學校標志、涵養(yǎng)校園文化、播灑平等精神的校服，本該是青春、活力的象征，但遺憾的是，卻總有人將黑手伸向校服，讓其“變了色”，這次的事件也再次為社會敲響了警鐘。（6月2日《光明日報》）

　　在我們吐槽自己的校服“款式太土”“沒有型”時，也還只是停留在看得不舒心，可是現(xiàn)在，校服問題已經(jīng)逐漸惡化到了買得不安心、穿得不放心的層面，如果不加以制止，情況勢必會愈演愈烈。

　　一方面，校服虛假的價格、學校與廠商之間的暗箱操縱必然導(dǎo)致學生、家長對學校的信任度急劇下降。教育問題無小事，孩子的教育需要學校、家長的相互配合，只有形成一條統(tǒng)一戰(zhàn)線，才能更好地照顧到孩子的成長，一旦這個陣營被破壞，孩子就成了最無辜的犧牲品。

　　另一方面，學校的腐敗問題將日益嚴重。學校，作為孩子成功過程中一個必不可少的部分，它需要為孩子們提供一個健康、美好的學習環(huán)境。但是，腐敗就好像細菌，只要沾上，它就會在你身上肆意滋生，倘若不及時消滅，很快你就會被它吞沒。

　　更重要的是，學生的身體健康才是問題的關(guān)鍵。校服是學生每天上學的必備品，并且，是與學生的身體緊密接觸的，劣質(zhì)校服的質(zhì)量難以保障，除了穿著感受不舒適之外，也極有可能對學生們的皮膚等健康問題產(chǎn)生不良的影響。

　　在我看來，校服問題的出現(xiàn)歸根到底在于它的各個環(huán)節(jié)都是暗地操作，家長、學生都是這些環(huán)節(jié)中看不見的旁觀者，無法參與其中，最終淪為這場暗處交易的受害者。因此，要想讓校服問題透明化，需要多方的共同努力。

　　首先，學校要盡可能地弱化其在校服交易中“中間商”的角色。不難看出，目前校服問題的產(chǎn)生很多都是學校腐敗的主動作為，它是學生和廠商之間的一個連接點，很多學校就是利用它們這種特殊的位置在中間環(huán)節(jié)收取回扣，逐步往廠商方靠攏。所以，學校應(yīng)擺正自己的角色，明確自己在這個過程中“中轉(zhuǎn)站”的作用。就像現(xiàn)在“互聯(lián)網(wǎng)+校服”的模式，讓家長與廠商直接對接，既讓家長買得放心，也能為自己避免掉一些不必要的麻煩。

　　其次，教育監(jiān)管部門應(yīng)加大監(jiān)管力度。學生校服的采購工作是一個多環(huán)節(jié)過程，任何一個環(huán)節(jié)都不可馬虎大意。除此之外，應(yīng)多傾聽學生、家長反饋的意見與問題，做到及時核實、立馬落實。

　　最后，學生與家長應(yīng)當大膽地提出自己的意見�，F(xiàn)在很多家長覺得把孩子送到學校就沒有自己什么事了，學校需要家長做什么自己照做就行，學生們也是這樣，會主動聽從學校的安排。但學生、家長是學校工作的兩個重要主體，我們要堅定地使用起我們對學校的監(jiān)督權(quán)。

　　學生是國家的未來，校服腐敗看似事小，卻值得我們高度重視。讓我們一起行動起來，讓校服問題走向陽光，讓孩子們在美好的環(huán)境中健康成長吧！