“面朝黃土背朝天”,曾是很多人心中農(nóng)民的形象�，F(xiàn)如今,一些農(nóng)民正在通過(guò)學(xué)知識(shí)學(xué)技術(shù)改變傳統(tǒng)的務(wù)農(nóng)方式。近日,陜西省20名農(nóng)民收到了學(xué)校的錄取通知書(shū),他們將接受為期3年的全日制高等職業(yè)教育。記者從學(xué)校方面了解到,這些職業(yè)農(nóng)民走的是學(xué)校自主招生渠道,經(jīng)歷了網(wǎng)上報(bào)名、審核、文化課考試和面試等“多重考驗(yàn)”,最終被成功錄取。這也是陜西省首次出現(xiàn)職業(yè)農(nóng)民上大學(xué)。(6月21日《新京報(bào)》)

　　從農(nóng)民到大學(xué)生的身份跨越,難免令人吃驚,有媒體在轉(zhuǎn)載新聞時(shí),甚至稱這是農(nóng)民的“華麗轉(zhuǎn)身”。但如果仔細(xì)分析陜西這次招錄農(nóng)民上大學(xué)之事,卻并不意外。首先需要提醒,這次被職業(yè)技術(shù)學(xué)院錄取的20名農(nóng)民都有高中學(xué)歷,并且是“職業(yè)農(nóng)民”。所謂職業(yè)農(nóng)民,是指把農(nóng)業(yè)作為主業(yè)來(lái)經(jīng)營(yíng),以農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)收入為主要經(jīng)濟(jì)來(lái)源的農(nóng)民。這些農(nóng)民不僅具有繼續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)農(nóng)業(yè)技能的需求,在當(dāng)前的高校招錄政策下,也符合被錄取的條件。

　　置于更大的視野中,職業(yè)農(nóng)民也能讀大學(xué),其實(shí)是高等教育日益平民化的一個(gè)縮影,也是職業(yè)教育迅速發(fā)展的一個(gè)印證。近年來(lái),發(fā)展職業(yè)教育成為國(guó)家層面的戰(zhàn)略,不少地方院校更是積極向職業(yè)院校轉(zhuǎn)變。職業(yè)教育在蓬勃發(fā)展,然而職業(yè)教育的生源該從何處來(lái)?當(dāng)整個(gè)社會(huì)對(duì)職業(yè)教育的傳統(tǒng)觀念未曾改變之前,讓“職業(yè)農(nóng)民”“職業(yè)工人”進(jìn)入職業(yè)院校深造學(xué)習(xí),當(dāng)是一種重要的路徑。陜西首次錄取職業(yè)農(nóng)民上大學(xué),就與這一背景有關(guān)。

　　恰緣于此,對(duì)職業(yè)農(nóng)民上大學(xué)一事,應(yīng)當(dāng)持肯定和歡迎的態(tài)度。同時(shí)可以想見(jiàn),類似的事件將會(huì)越來(lái)越多。不過(guò)我更關(guān)心的是:當(dāng)越來(lái)越多的農(nóng)民選擇去讀大學(xué),又有多少大學(xué)生畢業(yè)后愿意做職業(yè)農(nóng)民呢?這不是無(wú)聊之問(wèn),事實(shí)上在國(guó)外,的確有不少大學(xué)生愿意選擇農(nóng)民作為終身的職業(yè)。至于大學(xué)生去做職業(yè)的農(nóng)民,優(yōu)勢(shì)也是看得見(jiàn)的。他們開(kāi)闊的視野、相對(duì)專業(yè)的技能,對(duì)物流、現(xiàn)代貿(mào)易等知識(shí)的掌握,必能給農(nóng)業(yè)與農(nóng)村發(fā)展帶來(lái)新鮮的氣息。

　　但從現(xiàn)實(shí)來(lái)看,這充其量只是一種美好的設(shè)想,中國(guó)大學(xué)生愿意做農(nóng)民的少之又少。一方面,在傳統(tǒng)的觀念中,務(wù)農(nóng)仍是一項(xiàng)不需要多少技巧的工作(或者說(shuō)是職業(yè))。此前有一些人選擇在畢業(yè)后回到農(nóng)村,大學(xué)生普遍覺(jué)得是一種資源“浪費(fèi)”,覺(jué)得是對(duì)此前教育投入與投資的不尊重。另一方面,就當(dāng)下的農(nóng)村環(huán)境而言,它對(duì)大學(xué)生選擇做農(nóng)民的吸引力還不太夠。不僅政策上的傾斜和扶植相對(duì)有限,而且大規(guī)模農(nóng)莊式種植的推廣力度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,大學(xué)生到農(nóng)村發(fā)展的意愿不強(qiáng)烈。

　　現(xiàn)代社會(huì)里,高等教育只是一種“生活的方式”,對(duì)職業(yè)農(nóng)民讀大學(xué)實(shí)在不應(yīng)過(guò)度驚詫。更應(yīng)該追問(wèn)的是,如何在職業(yè)農(nóng)民和大學(xué)生間形成良性的流動(dòng)?一個(gè)正常的現(xiàn)代社會(huì)里,需要農(nóng)民去讀大學(xué),也需要大學(xué)生愿意去做農(nóng)民。由此觀之,陜西20名職業(yè)農(nóng)民被錄取上大學(xué),充其量只是一種正向流動(dòng)的開(kāi)始。對(duì)農(nóng)村和農(nóng)民的扶植力度應(yīng)該繼續(xù)加大,大學(xué)培養(yǎng)職業(yè)農(nóng)民的主動(dòng)性也應(yīng)該加大,讓更多大學(xué)生愿意做農(nóng)民。