山東聊城市一所小學(xué)近日取消低年級(jí)數(shù)學(xué)課，據(jù)該校校長(zhǎng)稱(chēng)，這樣做是受到上世紀(jì)90年代一篇很有名的報(bào)告文學(xué)《夏令營(yíng)中的較量》啟發(fā)。這一事件再次引起網(wǎng)絡(luò)輿論對(duì)當(dāng)年那篇報(bào)告文學(xué)的討論。

　　作為中國(guó)第一代獨(dú)生子女群體，《夏令營(yíng)中的較量》一文中描繪的怕苦、脆弱形象給“80后”的成長(zhǎng)留下了濃重一筆，那句“日本人已經(jīng)公開(kāi)說(shuō)，你們這代孩子不是我們的對(duì)手”點(diǎn)燃了中國(guó)兩代人對(duì)教育的危機(jī)感。很多人以此文為據(jù)，痛心疾首地大談中國(guó)的“80后”是“垮掉的一代”。20年后回頭看，在改革開(kāi)放的大潮中成長(zhǎng)起來(lái)的一代中國(guó)人在競(jìng)爭(zhēng)中敗了嗎？

　　無(wú)論這篇報(bào)告文學(xué)在多大程度上反映了當(dāng)時(shí)夏令營(yíng)的真實(shí)情況，中日兩國(guó)一代年輕人的形象都沒(méi)有定格在那個(gè)夏天。應(yīng)當(dāng)看到，20年中，中國(guó)“80后”一代正在完成從“小皇帝”到“汶川志愿者”再到“創(chuàng)客”的成熟轉(zhuǎn)身；而日本年輕人身上似乎漸漸淡去他們父輩的勤奮與敬業(yè)，更多地沾染上“食草男”“御宅族”這樣頹喪的詞匯。

　　中日青年出國(guó)留學(xué)人數(shù)的變化可以在一定程度上反映兩國(guó)人進(jìn)取心的變化。統(tǒng)計(jì)顯示，進(jìn)入21世紀(jì)以后，中國(guó)留學(xué)生赴歐美國(guó)家留學(xué)數(shù)量總體一直保持上升趨勢(shì)，而日本學(xué)生赴上述地區(qū)留學(xué)的人數(shù)已持續(xù)多年下降。

　　當(dāng)年那篇文章是“毀掉”了一代人的自信，或是刺激了一代人奮起向上的意志，多少都有點(diǎn)言過(guò)其實(shí)。個(gè)人是否成功，主要看他努力上進(jìn)的程度。而一代青年的成長(zhǎng)變化與國(guó)家教育理念改變和文化傳統(tǒng)有直接關(guān)系。

　　近年來(lái)，日本師從美國(guó)“快樂(lè)教育”，不再鼓勵(lì)孩子之間競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)習(xí)也盡可能追求輕松自由。而中國(guó)青年在社會(huì)變革孕育的激烈競(jìng)爭(zhēng)中，在“虎爸狼媽”的炯炯目光下磨煉出了一身本領(lǐng)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

　　日本傳統(tǒng)文化高度強(qiáng)調(diào)秩序和服從，牙牙學(xué)語(yǔ)的嬰兒就被父母用手按著頭，向別人行禮。而中國(guó)文化中則有自強(qiáng)不息的傳統(tǒng)，這讓中國(guó)青年在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代比日本青年迸發(fā)出更加積極、獨(dú)立的能量。

　　更重要的是，中日兩國(guó)年輕人的命運(yùn)與中日兩國(guó)的國(guó)運(yùn)聯(lián)系在一起。一國(guó)青年能夠獲得多大程度的發(fā)展，首先要看社會(huì)給青年多大的成長(zhǎng)空間。上世紀(jì)80年代中后期開(kāi)始，日本陷入“失去的二十年”，社會(huì)發(fā)展近乎停頓，中下層上升的通道越來(lái)越狹窄，溫飽無(wú)虞又向上無(wú)望的日本年輕人，只能選擇滿(mǎn)足于“小確幸”。而中國(guó)抓住了這二十年的發(fā)展機(jī)遇，中國(guó)青年也得益于這一機(jī)遇，實(shí)現(xiàn)了跨越式邁進(jìn)。在社會(huì)整體飛速向前的大潮中，“逆襲”的故事天天在上演，青年們只要努力，到處是機(jī)會(huì)。在這樣的社會(huì)背景下，日本青年安于現(xiàn)狀，中國(guó)青年勇于挑戰(zhàn)，也就不足為奇了。

　　《夏令營(yíng)中的較量》到今天為止結(jié)果如何，中日兩國(guó)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)已經(jīng)說(shuō)明。未來(lái)，這樣的較量還會(huì)繼續(xù)下去。▲（作者是海疆在線網(wǎng)內(nèi)容部主編）