正是大學(xué)生返校時(shí)節(jié)。據(jù)稱最近上十天，武漢就有百萬大學(xué)生返校，其中包括近30萬新生報(bào)到。

　　新生報(bào)到，一個(gè)景觀引發(fā)敏感的媒體關(guān)注：獨(dú)自報(bào)到的學(xué)生少之又少，更多的則是在親友團(tuán)的陪護(hù)下浩浩蕩蕩開進(jìn)大學(xué)，所以有的學(xué)校騰出學(xué)生宿舍救急不說，周邊的客房生意也好得很。武漢工程科技學(xué)院為鼓勵(lì)新生“獨(dú)立”報(bào)到，竟推出什么“神秘大獎(jiǎng)”，但該校獨(dú)立報(bào)到的新生，仍只占其總數(shù)的1.7%。

　　新生獨(dú)立到校者寡，原因不少，顯見的系出于安全考慮。一段時(shí)間里青少年被傷害案件時(shí)有發(fā)生，或給眾家長(zhǎng)留下印象，眼下臨到自身，慎之又慎當(dāng)可理解。但話又說回來，當(dāng)前的社會(huì)安全環(huán)境，應(yīng)遠(yuǎn)未到上個(gè)學(xué)都須興師動(dòng)眾的地步，否則學(xué)校也不會(huì)冒此風(fēng)險(xiǎn)，倡導(dǎo)新生獨(dú)立到校。廣眾想象中新生普遍獨(dú)立性差，大學(xué)又極力想通過這樣的時(shí)間節(jié)點(diǎn)來喚醒、強(qiáng)化其獨(dú)立性，社會(huì)關(guān)注度就這樣起來了。

　　當(dāng)然，新一代大學(xué)生們的獨(dú)立性到底如何，他們自身及其家長(zhǎng)們的評(píng)價(jià)很可能并不一致。一代人有一代人的看法，故無須為此去爭(zhēng)個(gè)水落石出；也更不宜所有新生一概而論，日前就有報(bào)載，一新生從四川綿陽騎單車來武漢報(bào)到，歷時(shí)18天，途經(jīng)1200多公里，一路風(fēng)雨無阻，有驚無險(xiǎn)。受到喝彩的此男生則表示，大學(xué)是人生新的開始，不僅要讀萬卷書，還要行萬里路，以增加閱歷，磨練意志。這番表現(xiàn)，自當(dāng)配得上當(dāng)下學(xué)校和媒體所期望的“獨(dú)立”。

　　雖然大學(xué)的錄取率大大上升了，對(duì)于個(gè)人，上大學(xué)仍是人生的重要時(shí)刻，是邁向獨(dú)立的第一步，抑或人的獨(dú)立性發(fā)軔之所在，一些大學(xué)如此看重新生的獨(dú)立來校倒也說得過去。但獨(dú)立性也分層次。如果說，這樣的獨(dú)立到校也稱得上是“獨(dú)立性”，那只能謂之為最淺表層次的。作為大學(xué)生，更深層次的獨(dú)立性應(yīng)體現(xiàn)在哪兒呢？竊以為，還是那個(gè)稱作“志向”的東西。

　　不要把志向看得過于虛高了。為做一個(gè)合格的志愿者不懈努力是志向，堅(jiān)持你的興趣愛好也是志向；在市場(chǎng)的海洋里搏擊創(chuàng)業(yè)是志向，做一個(gè)小學(xué)教師耕耘好自己的一畝三分地也是志向�，F(xiàn)在的大學(xué)問題不少，有制度的原因，也各有具體的病相，你善于獨(dú)立思考不隨波逐流同樣體現(xiàn)了一己志向。

　　遙想上百年前，國難當(dāng)頭，中國多次派出的留學(xué)生最后回國者不少成為國家精英，民族棟梁。雖其各有專精，但給我共同的印象，即是從留學(xué)伊始就有鮮明、堅(jiān)定的個(gè)人志向。百年過往，語境大變，就業(yè)和生存成為大學(xué)生群體的最強(qiáng)音，所謂“獨(dú)立”、“志向”變得久違。但歷史和現(xiàn)實(shí)都一再表明，任何時(shí)代，不能沒有這個(gè)東西，對(duì)大學(xué)生而言，更是如此。