年過六旬的方家勝是安徽省舒城縣曉天鎮(zhèn)石河村教學(xué)點(diǎn)唯一的老師,已在這里堅(jiān)守了40年,送走了一批又一批的學(xué)生。由于石河村地處大別山深處,交通十分不便,2014年到了退休年齡的方家勝因?yàn)闊o人接替,不得不重返講臺。(4月12日《新華每日電訊》)
無獨(dú)有偶,鄂西保康縣黃堡鎮(zhèn)大安村教學(xué)點(diǎn),一名堅(jiān)持了39年的董朝兵老師,在即將退休之前,通過黨報(bào)為該教學(xué)點(diǎn)10名學(xué)生求征一位繼任者。并表示,如果沒有人頂上來,他愿意退休后繼續(xù)在教學(xué)點(diǎn)發(fā)揮余熱。
這些教學(xué)點(diǎn)并不是私人所辦的“私熟”。在我們社會,孩子的基礎(chǔ)教育,都應(yīng)該是每個(gè)地方政府主辦的公共事業(yè),必須由當(dāng)?shù)卣y(tǒng)籌解決。為何安徽舒城縣和湖北?悼h偏遠(yuǎn)地區(qū)教學(xué)點(diǎn)的老師補(bǔ)充,要等到堅(jiān)守者通過媒體發(fā)出呼吁引起社會關(guān)注呢?
誠然,這樣教學(xué)點(diǎn)能夠保留到今天,這些老師能夠堅(jiān)守到現(xiàn)在,肯定有當(dāng)?shù)卣呐εc財(cái)力支持。但是,有些教學(xué)點(diǎn)的教學(xué)條件依然簡陋,孩子們到學(xué)校上課往返依然困難重重,堅(jiān)持教學(xué)點(diǎn)工作的老師仍然貧窮,說明相關(guān)地方政府還是沒有從根本上解決農(nóng)村教育的薄弱環(huán)節(jié)。一個(gè)突出的表現(xiàn),是錦上添花多,雪中送碳少。要不然,這些教學(xué)點(diǎn)不會只啃“老本”,后繼無人,而又無可奈何。
據(jù)統(tǒng)計(jì),開展了20多年的資助貧困地區(qū)教育的“希望工程”,已經(jīng)投入數(shù)十億資金,援建了15000多所希望小學(xué),為何這樣的教學(xué)點(diǎn)沒有納入其間得到根本改善?國家實(shí)行已經(jīng)7年的免費(fèi)師范生政策,為何最終沒有人能夠補(bǔ)充和更新這些教學(xué)點(diǎn)的師資力量?再者,三四十年來,教學(xué)點(diǎn)培養(yǎng)并向外輸送的學(xué)生無數(shù),很多人成才了,也有的發(fā)家致富了,為何就沒有人能夠“反哺”當(dāng)?shù)亟逃?沒有人愿意薪火相傳?這里有資源配置和政策引導(dǎo)的問題,更有整個(gè)教育本身是否真的以“人”為本,培養(yǎng)什么人的問題。
許多教學(xué)點(diǎn)唯一的老師,與其說是對崗位的堅(jiān)守,不如說是對價(jià)值的堅(jiān)守。湖北?到虒W(xué)點(diǎn)董老師的不舍離開和求賢若渴,引起社會熱切關(guān)注。其中知名的支教典型徐本禹鼓勵(lì)師弟師妹們向這些長年堅(jiān)守教學(xué)點(diǎn)的老師學(xué)習(xí),積極投身到貧困地區(qū)的教育事業(yè)之中去,改變那里缺教少師現(xiàn)象。
不論是準(zhǔn)備交棒的教學(xué)點(diǎn)老教師,還是當(dāng)?shù)卣逃鞴懿块T,在解決教學(xué)點(diǎn)師資問題上,也要改變思路,不能要求來者一定要是“扎根型”的老師,更不能苛求他們都像這些堅(jiān)守者一樣優(yōu)秀,通過定期服務(wù),輪流教學(xué),加強(qiáng)管理,相信他們能夠獲得成長,也可以保證教學(xué)點(diǎn)教學(xué)的正常運(yùn)行。在客觀條件與環(huán)境困難時(shí),“孤燭”照亮山村的教育固然可貴。如果改善了教學(xué)點(diǎn)的條件與環(huán)境,“群星”也能延續(xù)山村教育的希望。
(責(zé)任編輯:周姍姍)