“小學門前有售玩具錄音筆，宣稱‘課堂錄音的利器，請老師自求福�！�11月26日，有網(wǎng)友@沈陽晚報官方微博爆料，卡通發(fā)卡、卷筆刀、手表……這些看似普通的生活用品，如今成了暗藏玄機的“錄音神器”。（11月27日《沈陽晚報》）
課堂“錄音神器”的流行，源于前不久沈陽某小學女教師責罵一年級學生的音頻被曝光。家長一個不經(jīng)意間的舉動，卻發(fā)現(xiàn)了教師在課堂上的有違師德之舉。
于是一石激起千層浪，更多家長開始懷疑教師在課堂上是否也曾惡語批評過自己孩子。無論有沒有，不少家長都先入為主地懷疑老師。甚至主動給孩子購買“錄音神器”，以此來監(jiān)聽課堂上教師的所言。這樣一來，教師不僅要完成教學任務(wù)，還要與學生展開“諜戰(zhàn)”，以防被誤傷。原本單純的師生關(guān)系及課堂氣氛，因為“錄音神器”的介入，開始發(fā)生微妙變化。
不可否認，一些教師在課堂上的所言所行卻與自身教師身份不符。家長不經(jīng)意間的發(fā)現(xiàn)，將這些師德有瑕疵的教師曝光在輿論下，的確也能幫助肅清教師隊伍中的害群之馬，凈化教師群體。然而，師德低下者畢竟是個體、是少數(shù)，家長能夠發(fā)現(xiàn)也純屬巧合。如果將碰巧遇見的事實理解為教師群體都有問題，并且以一種不信任甚至懷疑的態(tài)度來對待教師，顯然做過了頭�！颁浺羯衿鳌钡臒豳u，雖說是家長為了保護孩子所采取的舉動，但這一舉動的負面影響明顯要大過其真實效果。無論是出于想錄下教師授課內(nèi)容幫助孩子學習還是純粹為了監(jiān)聽教師的目的，家長對教師不信任，其實是把這種不信任放置在了師生中間，勢必造成師生之間的隔閡。
每個家長都想讓老師公平對待自己孩子，但前提是，家長應當先給予教師足夠的信任。如防賊一樣提防著老師，難免會造成教師心理上的不平衡�？吹阶约核矏鄣暮⒆訁s這么對待自己，教師心里也會傷心難過。更為重要的是，當“錄音神器”錄下教師批評學生的聲音時，家長會不會就立刻“揭發(fā)”教師？對學生正常的批評是教師應有的權(quán)利，但難免有些家長容不得自己孩子被批評，如果因為聽見孩子被批評了就直接“揭發(fā)”教師，這勢必又會再次中傷教師心靈。
尊重教師，把自己的孩子放心教給老師，這是家長對待教師最基本的態(tài)度�！颁浺羯衿鳌钡牧餍�，表面看是一起師德不端行為下家長的應激反應，實則也反映出了當下家長群體對教師群體的一種態(tài)度。原本教育孩子就是家庭、學校、社會多方面的事情，而家校合作對于孩子成長無疑有著至關(guān)重要的作用。如今，家校之間鬧矛盾，一方提防著另一方，良好的家校合作關(guān)系自然便會消失。從長遠角度來看，家校之間的不信任勢必會成為一種“惡勢力”，影響學生健康成長，也加重教師心理負擔，最終只會取得兩敗俱傷的結(jié)果。
（責任編輯：張無）
