“富二代”近年來(lái)是個(gè)略具貶義的標(biāo)簽。在珠三角，大批“創(chuàng)富一代”也為子女的教育培養(yǎng)問(wèn)題而備受困擾。據(jù)昨日羊城晚報(bào)報(bào)道，廣東東莞市長(zhǎng)安鎮(zhèn)的“創(chuàng)富一代”們，近日都鉚足了勁想把自家孩子塞進(jìn)一項(xiàng)政府主導(dǎo)的教育項(xiàng)目中——長(zhǎng)安“驕子計(jì)劃”又開(kāi)營(yíng)了，今屆竟吸引了3500多人報(bào)名。
報(bào)道說(shuō)，該計(jì)劃始于2010年，每年一屆。其主題從“文明、感恩、責(zé)任、公益”，到“家風(fēng)·品行”等，活動(dòng)豐富多彩，包括名人開(kāi)講、歌王爭(zhēng)霸賽，以及關(guān)愛(ài)貧困山區(qū)、留守兒童的夏令營(yíng)等。5年來(lái)，近萬(wàn)名長(zhǎng)安“嬌子”接受了“驕子計(jì)劃”的培育，展現(xiàn)出“不可思議的”巨變。
政府出資培訓(xùn)“富二代”，這在輿論場(chǎng)是個(gè)有些敏感的話題。幾年前，順德有民企老板呼吁政府出面培養(yǎng)“接班人”，便曾遭受廣泛的質(zhì)疑。但若摒棄情緒化，以理性的視角觀諸現(xiàn)實(shí)，在珠三角及東部發(fā)達(dá)地區(qū)，“富二代”正成為一個(gè)龐大的群體，不只是老板、企業(yè)家的后代，大批高薪白領(lǐng)、公司高管的子女，都可歸入“富二代”的行列。而且，這支隊(duì)伍仍在源源不斷壯大，對(duì)他們的社會(huì)化教育問(wèn)題，顯然并非小事。
這樣一個(gè)“含著金鑰匙”長(zhǎng)大的群體，很容易變得嬌氣、任性、耽于享樂(lè)。如果放任自流，不但將失去其父輩艱苦奮斗、勤勞創(chuàng)富的精神，誤入歧途淪為“問(wèn)題青少年”的概率也會(huì)大增。近年屢被媒體曝光的富家子弟駕豪車街頭飆車，造成人員傷亡等，便是真實(shí)的寫照。
其實(shí)，“富家子女”的教育培養(yǎng)，不止于珠三角，也是個(gè)全球性的議題，“富不過(guò)三代”的魔咒幾乎世界流行。人們知道英國(guó)最好的貴族學(xué)校是伊頓公學(xué)，但那里的學(xué)生卻是睡硬板床，吃粗茶淡飯，每天還要受艱苦嚴(yán)格的訓(xùn)練。而英國(guó)王子一生中更有一項(xiàng)不可或缺的人生履歷——到軍中服役，甚至上前線作戰(zhàn)。之所以這么做，很大程度上就是為了精神的磨練和成長(zhǎng)。
這世界變化太快。當(dāng)?shù)谝淮鷦?chuàng)富者未及安享“先富起來(lái)”的快感時(shí)，倒先嘗到了因富而來(lái)的“副產(chǎn)品”——富孩子的教育煩惱；當(dāng)創(chuàng)業(yè)者期待后繼有人，將事業(yè)推向更高峰時(shí)，卻不無(wú)憂愁地發(fā)現(xiàn)，“接班人”難堪重任。更糟糕的是，在人生成長(zhǎng)必不可少的學(xué)校、家庭、社會(huì)三大教育體系皆存缺憾的現(xiàn)實(shí)語(yǔ)境下，社會(huì)教育尤顯缺位。而作為社會(huì)性的人，其人格、性格、品行等關(guān)鍵素養(yǎng)的形成，又恰恰最離不開(kāi)社會(huì)的熏染。社會(huì)是塑造靈魂的課堂。可以說(shuō)，社會(huì)教育的嚴(yán)重短板，不僅是富家子弟，也是各階層子女都面臨的現(xiàn)實(shí)困惑。
改革大業(yè)是為了國(guó)人不再過(guò)窮日子，一代比一代生活富裕將是改革成功的必然結(jié)果。但“富起來(lái)”之后的人們，假如下一代個(gè)個(gè)都嬌氣十足、好逸惡勞，連人格精神都有缺陷，那么，精神“返貧”的后果必是物質(zhì)生活的愚昧，“三代輪回”的夢(mèng)魘也終將化為現(xiàn)實(shí)。
多元社會(huì)，人們本不應(yīng)以財(cái)富多寡而身份割裂，內(nèi)心富足不甘當(dāng)“嬌子”的“富二代”同樣堪為社會(huì)棟梁。所以，如何讓“富孩子”首先從精神上富足起來(lái)，懂得感恩，富有愛(ài)心，明了個(gè)體的社會(huì)責(zé)任，自信、自強(qiáng)，從而由“嬌子”蛻變?yōu)椤膀溩印保@是我們整個(gè)社會(huì)面臨的現(xiàn)實(shí)新課題。而通過(guò)各種手段創(chuàng)建好社會(huì)的“第三方教育平臺(tái)”，無(wú)疑也是政府應(yīng)負(fù)起的責(zé)任。
�。ㄗ髡呤潜緢�(bào)首席評(píng)論員）
