近日，一則“我都上大學了，爹媽還要進家長群”的消息引發(fā)廣泛關注。這位網友表示，進入大學本該是自由獨立生活的開始，但父母還想通過建立家長群來“監(jiān)視”自己，十分不理解。
高校家長群，除了校方組織的外，也有一些是家長主動抱團，為掌握孩子校內動態(tài)特意組織的。有的家長在群里“潛水”暗中觀察，也有部分家長對此表示十分抵觸，折射出當代家庭教育的多種樣態(tài)。
你認為大學生家長群有必要存在嗎？對此，潮新聞·錢江晚報的評論員們展開了熱烈討論——
走向獨立的過渡期，還需扶一程
評論員 高路：家校之間建立比較通暢的溝通渠道很有必要，一是方便信息溝通共享。家長對大學充滿好奇，對孩子大學四年的學業(yè)進步有很高的期待，滿足家長這一知情權的訴求也是公開辦學，提高大學管理透明度的一部分。大學需要打開門辦學，告訴大家資源如何分配，主動接受社會監(jiān)督。
二是將家長引入學校管理之中，對學生也是種有力的監(jiān)督。大學是學生生涯新的起點，從中學到大學，學習內容、學習節(jié)奏，乃至學習環(huán)境都在變，不是每個學生都明白這種轉變的深刻意義，也不是每個學生都對自己的未來有個清醒的認識的，有些學生把起點當成了終點，有些學生會忘記自己的初衷，有些學生可能不適應新的環(huán)境新的要求，彷徨失措，以至于迷失了方向……在這個有些青澀的過渡時期，需要學校和家長再扶一程。
大學管理相比于中小學要寬松得多，對學生獨立自主能力是嚴峻的考驗，家長群的建立可以讓老師很方便地聯(lián)系到家長，針對產生的問題及時補救。
當然，什么信息可以共享，什么信息得嚴格保護？如何厘清知情權和隱私權保護的界線？這需要廣泛聽取意見，展開深入討論。
大學生已成年，家長該放手了
評論員 陳江：坦白說，大學還有家長群，感覺這事就有些離譜。從報道看，這還不是個別現(xiàn)象，竟是國內高校的普遍現(xiàn)象。
從時間節(jié)點看，一個孩子進入大學時，一般也是TA跨入成年人行列的開始。相比于只專注學習的中學階段，大學教育有很大的不同，大學生應該在接受學業(yè)教育之外，培養(yǎng)戀愛、交友、接觸社會等獨立生活的能力。
如果還是像中小學那樣，時時受家長的監(jiān)管，被小心翼翼地呵護，這種過度保護，只能培養(yǎng)越來越多的巨嬰。
大學建立家長群，在很大程度上無疑是中小學管理模式的一種延續(xù)，到了大學，再用這種方式讓家長去監(jiān)管學生，某種程度上是在弱化大學教育理念。
雖說孩子永遠是父母的軟肋，“兒行千里母擔憂”也是人之常情，但是要知道，越是被父母管束過多，子女長大后就越想掙脫。孩子是屬于社會的，最后也是要走向社會的。
孩子長大成人了，家長也要隨之成長，該放手時就放手。一味包辦只會剝奪孩子成長的機會，不管哪個人，路終究要靠自己走出來。
建立符合成長需求的家校聯(lián)系
評論員 項向榮：因為高等教育的異地化、相對自由化，大學里的家校聯(lián)系的確不如中學時代那般聯(lián)系緊密，不少大學生獨立管理能力和抗壓能力的不足，家校聯(lián)系仍有很大存在的必要。畢竟高等教育不是終點教育，孩子在大學里的教育溝通還是必不可少的。
大學生意識漸漸獨立，家校聯(lián)系的主題和目標，與中學時代相比肯定有所差別，除了讓他們適應大學時代不同的學習方式外，還要讓他們正確面對大學時代面臨的諸如城鄉(xiāng)差別、攀比之風、異性接觸等社會性的問題。
正因為要交流的主題發(fā)生很大變化，家校聯(lián)系的手段也要變化，命令式、高壓式等簡單粗暴的方式未必就行得通了，而應多些情感溝通。家庭式的情感教育是學校這一方難以起到的，可以做到預防在前。
更重要的是，家校聯(lián)系的方法，肯定要和中學時代的單線聯(lián)系大不一樣�？梢越⒓议L信息中心，家、校、學生之間的網絡論壇等等，這樣家長可以充分全面了解到孩子在學校的全貌，又顧及到孩子作為成年人的獨立性，給他們平等的交流機會，還可以各方互動，這樣的溝通才符合成長需求。
