2月22日,衡水市桃城區(qū)聯(lián)合調(diào)查組發(fā)布《關(guān)于網(wǎng)民反映衡水桃城中學(xué)相關(guān)問題調(diào)查進(jìn)展情況和初步處理意見的通報》!锻▓蟆诽岬6個相關(guān)問題調(diào)查進(jìn)展,包括未發(fā)現(xiàn)許某存在猥褻行為、該校落實“雙減”政策不到位等。初步處理意見要求,責(zé)令衡水桃城中學(xué)董事會依據(jù)董事會章程,對學(xué)校管理層作出嚴(yán)肅處理。認(rèn)定衡水桃城中學(xué)2022年年檢不合格,停止2022年初中階段招生。(2月22日中國新聞網(wǎng))
衡水桃城中學(xué)之“謎”終于被聯(lián)合調(diào)查組實錘定論。不管是關(guān)于網(wǎng)民反映許某猥褻學(xué)生問題不實,還是該校落實“雙減”政策不到位,存在違規(guī)組織周測、月考和公開考試成績排名問題;不管是強(qiáng)制性收費問題,還是教師存在懲戒失當(dāng)行為等,根本上都是“衡水模式”應(yīng)試教育的“病灶”引發(fā)的。
在警方通報的3名“造謠傳謠人員”中,有2名是學(xué)生,他們與謠言中的教師許某并沒有什么“深仇大恨”,但是,學(xué)校無視學(xué)生正常身心發(fā)展,以管教之名,機(jī)械刻板地讓學(xué)生吃“苦中苦”,這種對人性的扭曲,必然會強(qiáng)化學(xué)生的逆反心理,導(dǎo)致學(xué)生以造謠的方式“泄私憤”“求關(guān)注”。如果學(xué)校認(rèn)真落實“雙減”政策的要求,減輕學(xué)生應(yīng)試教育負(fù)擔(dān),或許學(xué)生就沒有這樣的壓力,或許也就不會造謠。但學(xué)校在這方面并沒有做好,那么,多征訂教輔用書、就餐時間短、罰站、打手心等問題的出現(xiàn)就是必然的,否則教師無法讓學(xué)生服從應(yīng)試教育的模式。
早在前幾年,時任浙江省教育廳基礎(chǔ)教育處處長方紅峰在接受當(dāng)?shù)孛襟w新藍(lán)網(wǎng)采訪時就直言:“它(衡水中學(xué))是個應(yīng)試教育的典型,它眼睛里只有分?jǐn)?shù)沒有人。跟我們浙江以人為本的素質(zhì)教育理念不符合,他們認(rèn)為是先進(jìn),我們認(rèn)為是落后的,我們浙江不需要。”而從現(xiàn)在的“雙減”政策看,“衡水模式”必須進(jìn)行徹底改革。否則,哪個學(xué)校辦學(xué)仍是“衡水模式”,哪個學(xué)校都可能重蹈衡水桃城中學(xué)的覆轍。而如果衡水桃城中學(xué)仍然堅持應(yīng)試教育,同樣可能會“二進(jìn)宮”。
近日,教育部開出2022年教育工作清單,要求“雙減”工作要重點提高作業(yè)設(shè)計水平,在“壓總量、控時間”的基礎(chǔ)上,注重“調(diào)結(jié)構(gòu)、提質(zhì)量”;提高課后服務(wù)水平,在“全覆蓋、廣參與”的基礎(chǔ)上,注重“上水平、強(qiáng)保障”;提高課堂教學(xué)水平,強(qiáng)化教師備課和校本教研,深化教育教學(xué)改革創(chuàng)新;提高均衡發(fā)展水平,鞏固義務(wù)教育基本均衡成果,大力推進(jìn)優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。各地教育部門要在堅持這“四個提高”的基礎(chǔ)上,重點梳理當(dāng)?shù)貞?yīng)試教育現(xiàn)象較突出的學(xué)校,重點指導(dǎo)這些學(xué)校加強(qiáng)改革,避免再出現(xiàn)衡水桃城中學(xué)這樣的事。
(責(zé)任編輯:臧夢雅)