新聞背景:
今年9月10日是第37個(gè)教師節(jié)。在教師節(jié)到來(lái)之際,師生關(guān)系如何發(fā)展、教師在學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中起到怎樣的作用、如何形成新型的健康的教育風(fēng)尚,需要我們展開(kāi)更多的思考。
新時(shí)代的教師應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)
國(guó)將興,必貴師而重傅。建設(shè)一支優(yōu)秀教師隊(duì)伍,為國(guó)家培養(yǎng)造就更多高素質(zhì)人才,是教育事業(yè)改革發(fā)展的必然選擇,更是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的重要基礎(chǔ)。【詳細(xì)】
進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,知識(shí)和信息獲取的渠道越來(lái)越多樣。互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代豐富的信息輸入,極大開(kāi)闊了學(xué)生眼界、豐富了學(xué)生認(rèn)知層次,與此同時(shí),一些借著互聯(lián)網(wǎng)泥沙俱下的不良文化也影響到了部分學(xué)生。以近期的一些藝人違法失德、“飯圈”亂象等為例,這些不良文化的受眾中不乏學(xué)生群體。正因如此,新時(shí)代對(duì)教師提出了更高的要求,只有與時(shí)俱進(jìn),知網(wǎng)懂網(wǎng),才能更好地對(duì)學(xué)生因勢(shì)利導(dǎo)!詳細(xì)】
做“大先生”要有大智慧
然而,近年來(lái),傳統(tǒng)的師生關(guān)系,在互聯(lián)網(wǎng)與商業(yè)化浪潮中受到了不小沖擊。我們看到,信息豐富的互聯(lián)網(wǎng)拓寬了學(xué)生獲取知識(shí)、接觸世界的渠道,教師們經(jīng)歷了一個(gè)相對(duì)“去中心化”的過(guò)程;另一方面,很多校外機(jī)構(gòu)把教育當(dāng)成一門生意,甚至有個(gè)別從業(yè)者把學(xué)生作為斂財(cái)工具,背離了教育的本質(zhì)與初心;一些學(xué)生與家長(zhǎng)以偏概全,缺乏對(duì)學(xué)校、教師最基本的理解與尊重,由此引發(fā)不少矛盾!詳細(xì)】
做“大先生”,要有大智慧。進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,獲取信息和知識(shí)的門檻大為降低,知識(shí)的壟斷被打破,教學(xué)生態(tài)發(fā)生了巨大的改變。同時(shí),人工智能等新技術(shù)的發(fā)展,對(duì)現(xiàn)有職業(yè)格局帶來(lái)的挑戰(zhàn)將是顛覆性的,未來(lái)社會(huì)對(duì)勞動(dòng)者創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新能力的要求無(wú)疑將不斷提高。今天的教育要為未來(lái)而教,今天的學(xué)習(xí)也要為未來(lái)而學(xué)。面對(duì)這種現(xiàn)實(shí),教師應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)意識(shí),不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和育人本領(lǐng),積極投身教育創(chuàng)新實(shí)踐、推動(dòng)教學(xué)變革,培養(yǎng)學(xué)生在未來(lái)社會(huì)立足的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力!詳細(xì)】
傳道受業(yè)需要投入更大精力
“要給學(xué)生一滴水,老師要有一桶水!痹谛畔r(shí)代做好老師,更應(yīng)如此,自己所知道的必須大大超過(guò)要教給學(xué)生的范圍,不僅要有勝任教學(xué)的專業(yè)知識(shí),還要有廣博的通用知識(shí)和寬闊的胸懷視野;ヂ(lián)網(wǎng)時(shí)代立德樹(shù)人,傳道的教師也要過(guò)好互聯(lián)網(wǎng)這一關(guān)!詳細(xì)】
今年以來(lái),系列重磅教育政策陸續(xù)出臺(tái),可謂“猛藥去疴”。這意味著教師要投入更大的時(shí)間和精力,用心用情投入夯實(shí)學(xué)校教育主陣地。解決教育領(lǐng)域的這些“急難愁盼”問(wèn)題,同樣要求廣大教師心懷“國(guó)之大者”,用大境界、大智慧落實(shí)各項(xiàng)改革任務(wù)。當(dāng)然,繼續(xù)改善教師待遇,優(yōu)化教師從教環(huán)境,營(yíng)造尊師重教的社會(huì)氛圍,讓廣大教師安心從教、精心從教,也是全社會(huì)的責(zé)任!詳細(xì)】
微言大義:
@末末是個(gè)傲嬌鬼:不知道是不是最近一年學(xué)習(xí)教育學(xué)心理學(xué)被耳濡目染了,我覺(jué)得新型教師觀更強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生“尊重、贊賞”。
@超愛(ài)吃芋頭:我們輔導(dǎo)員老師實(shí)在是太溫柔、太周到了,我也要做個(gè)這樣的老師,認(rèn)真對(duì)待學(xué)生。
@清翎在江湖:互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代了,教師一定要終身學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn)。
@智慧人生:想起學(xué)生時(shí)代的廣播體操“時(shí)代在召喚”,現(xiàn)在自己當(dāng)上老師了,突然感覺(jué)責(zé)任在肩。
中國(guó)經(jīng)濟(jì)網(wǎng)編后語(yǔ):
新的時(shí)代呼喚新的教育理念。尤其是進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代以來(lái),新技術(shù)層出不窮,大大拓展了學(xué)生獲取知識(shí)的渠道。然而互聯(lián)網(wǎng)信息泥沙俱下、良莠不齊,難免對(duì)學(xué)生造成影響,這就給教師提出了更高要求。作為在學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中起到重要教育引導(dǎo)作用的教師,需要主動(dòng)更新教育思維,注重終身學(xué)習(xí),不斷提高專業(yè)素養(yǎng),并及時(shí)關(guān)注學(xué)生的變化,以幫助學(xué)生走正走好成長(zhǎng)之路。
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