核心觀點：丁君朋認(rèn)為，開辦暑托班是為了緩解家長們暑期看管孩子的壓力，但家長們絕不能因此便當(dāng)起了“甩手掌柜”，將托管服務(wù)與家庭教育分割開來，對孩子一“托”了之。托管機(jī)構(gòu)也要及時收集反饋意見，多傾聽家長、孩子、老師、公眾的聲音，不斷提升托管服務(wù)品質(zhì)，完善托管制度，真正做到讓孩子們愿意、家長們放心。

　　今年的暑假與往年有很大不同——普惠性暑期托管班在全國多地推出。以政府公信力做擔(dān)保，遵循學(xué)校主動、社會參與、教師志愿、學(xué)生自愿、公益普惠等基本要求的公辦暑托班，極大緩解了雙職工家庭在暑期“無法看孩子”的痛點，贏得了廣大家長和社會輿論的一致好評。

　　從實際操作層面來說，公辦暑托班作為一個新事物，還存在一些問題。比如網(wǎng)民熱議的教師寒暑假休息時間是否會被占用、孩子的入托意愿強(qiáng)不強(qiáng)、托管班是否會變?yōu)椤把a(bǔ)習(xí)班”、收費(fèi)項目的賬目是否明晰等，這些細(xì)節(jié)問題都牽扯著家長和社會大眾的心。

　　對此，教育部印發(fā)的《關(guān)于支持探索開展暑期托管服務(wù)的通知》指出，“要合理安排暑期托管服務(wù)內(nèi)容，應(yīng)以看護(hù)為主，開放教室、圖書館、運(yùn)動場館等資源設(shè)施，合理組織提供一些集體游戲活動、文體活動、閱讀指導(dǎo)、綜合實踐、興趣拓展、作業(yè)輔導(dǎo)等服務(wù)，不得組織集體補(bǔ)課、講授新課。”同時，通知還在“引導(dǎo)教師志愿參與”“堅持學(xué)生自愿參加”“積極拓寬資源渠道”“堅持公益普惠原則”“切實保障師生安全”等方面作出了明確規(guī)定，從政策層面回答了暑托班“如何托”“管什么”。

　　當(dāng)然，政策如何準(zhǔn)確落地，別把“好經(jīng)”念歪了，是下一步暑托班發(fā)展和運(yùn)維的關(guān)鍵點。事實上，目前也已有多地對公辦暑托班的舉辦模式作出了有效探索。比如，南京市的公辦暑托班秉持公益和自愿原則，報名“零門檻”、家庭“零收費(fèi)”、社區(qū)“全覆蓋”、暑假“全過程”；武漢市逐漸形成“政府主導(dǎo)、社會參與、家庭支持”的資源調(diào)配模式，由政府劃撥專項經(jīng)費(fèi)，教育、公安、衛(wèi)健等多部門共同參與，共青團(tuán)具體負(fù)責(zé)；上海市采取“大手牽小手”的方式，今年招募超過12000名學(xué)生志愿者，以此緩解學(xué)校教師壓力，還統(tǒng)一配送德智體美勞五大類別課程，近20家社會組織將為暑托班提供超過2000課時的公益課程，讓托管項目“多起來”“活起來”……

　　總之，公辦暑托班不能“一刀切”搞強(qiáng)制性，要充分考慮教師、家長、孩子三方的意愿，不搞攤派任務(wù)、政績工程。同時，還要建立監(jiān)管公辦暑托班的長效機(jī)制，進(jìn)一步完善托管內(nèi)容，打造優(yōu)秀托管模式，在邊辦邊總結(jié)的過程中慢慢探索。只有讓暑托班真正做到寓教于樂、公開透明，才能讓家長和公眾吃下一顆“定心丸”。

　　必須再次強(qiáng)調(diào)，開辦暑托班是為了緩解家長們暑期看管孩子的壓力，但家長們絕不能因此便當(dāng)起了“甩手掌柜”，將托管服務(wù)與家庭教育分割開來，對孩子一“托”了之。托管機(jī)構(gòu)也要及時收集反饋意見，多傾聽家長、孩子、老師、公眾的聲音，不斷提升托管服務(wù)品質(zhì)，完善托管制度，真正做到讓孩子們愿意、家長們放心。（作者：江西省青年聯(lián)合會專職副秘書長 丁君朋）


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