近日，深圳市寶安區(qū)富源學校被質(zhì)疑存在“高考移民”。深圳市有關(guān)部門最新證實，富源學校進入此次“二模”前100名的學生中，有10余名學生均從河北衡水第一中學轉(zhuǎn)入。目前深圳市已經(jīng)成立調(diào)查組，對富源學校是否存在“人籍分離”“高考移民”等問題進行調(diào)查。（5月9日《江海晚報》）

　　眾所周知，“高考移民”是指少數(shù)考生利用各地存在的高考分數(shù)線的差異及錄取率的高低，通過轉(zhuǎn)學或遷移戶口等辦法到高考分數(shù)線相對較低、錄取率較高的地區(qū)應(yīng)考�？梢哉f，“高考移民”不僅擾亂了正常的教育秩序，而且嚴重破壞了高考公平和教育公平。

　　據(jù)了解，自恢復(fù)高考制度以來，有關(guān)高考移民的現(xiàn)象就一直愈演愈烈。雖然教育部、各省招考辦采取了多種措施遏制高考移民現(xiàn)象的發(fā)生，但由于各地各級教育行政部門沒有拿出“切實可行”的有力舉措，致使“高考移民”現(xiàn)象屢禁難止。

　　其實，“高考移民”問題存在的根本原因是當前高考錄取制度中存在的高考分數(shù)差和不同的錄取率。巨大的錄取分數(shù)差距的存在，成為“高考移民”的巨大動力。“高考移民”是一個非常復(fù)雜的社會現(xiàn)象，它的產(chǎn)生既有教育的內(nèi)部原因，也有教育的外部原因。從教育內(nèi)部來看，主要是我國高等教育資源配置不均衡，基礎(chǔ)教育發(fā)展不均衡等問題所產(chǎn)生的矛盾在高考中的一種集中反映或者說集中體現(xiàn)。從教育的外部來看，個別省份戶籍、學籍制度管理不嚴，考生的轉(zhuǎn)學、戶口的遷移等把關(guān)不嚴，導(dǎo)致“高考移民”現(xiàn)象愈演愈烈。

　　“高考移民”現(xiàn)象的存在，不僅打破了高考區(qū)域間競爭的不公平，而且嚴重破壞了高考的公平性和教育的公平性。同時，“高考移民”現(xiàn)象的背后也是某些人權(quán)利濫用的體現(xiàn)，成了腐敗滋生的溫床。因此，打擊“高考移民”已是勢在必行。

　　但筆者以為，打擊“高考移民”不妨用好“三招”。第一招，把好“源頭關(guān)”�！霸搭^關(guān)”即把好轉(zhuǎn)學關(guān)、戶口遷移關(guān)。各地公安、教育等相關(guān)部門要對有“高考移民”傾向的考生進行資格、真實性等方面的嚴格審核，一旦發(fā)現(xiàn)有“鉆空子”嫌疑的，就應(yīng)采取“零容忍”的態(tài)度，絕不姑息，從源頭上遏制“高考移民”。

　　第二招，實行回原戶籍地高考制度。對于“高考移民”不妨采取“一刀切”的方式，哪里來回哪里去，一律“打回原地”，回原戶籍地參加高考。這樣做，那些“高考移民”就沒了優(yōu)勢，原先“削尖腦袋”而成為“高考移民”的考生就會“干瞪眼”，這無疑是有效管控“高考移民”的好招數(shù)。

　　第三招，實行取消高考成績的懲罰制度。對于那些通過各種權(quán)利途徑打著“轉(zhuǎn)學”或“戶口遷移”旗號的“高考移民”，教育行政部門要認真把關(guān)，嚴格審核，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)就應(yīng)采取取消高考成績的嚴懲機制，嚴防考生通過“高考移民”的幌子“套取”名牌大學的錄取名額。

　　筆者相信，只要用好這“三招”，就能在一定程度上有效地打擊“高考移民”，從而切實維護高考公平，捍衛(wèi)教育公平。