少兒編程似乎輕易地超過了馬術(shù)、高爾夫、擊劍、冰球等“高雅貴族運(yùn)動”,站在了課外活動鄙視鏈的頂端。一些家長對于編程重要性的認(rèn)知提升,加之教育考試政策的指揮棒已有往此處揮舞的跡象,這個被稱為“基礎(chǔ)教育最后金礦”的賽道從近些年開始受到熱捧。但是,有專家認(rèn)為,目前少兒編程教育行業(yè)存在門檻低、師資不足、教材稀缺等諸多問題。記者發(fā)現(xiàn)，有不少機(jī)構(gòu)的廣告還用“特招”“加分”等字眼吸引家長。（8月15日《法制日報》）

　　編程教育火爆，已然有些時日了。去年就曾曝出過“上海四歲男童學(xué)編程”的極端個例，一度引發(fā)了輿論的好一陣圍觀和討論。而一年多過去了，時下“編程熱”大有愈演愈烈之勢。隨著越來越多的家長把孩子送去相關(guān)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，編程類課程的收費(fèi)大有跳漲甚至翻番之勢。而與此同時，大量的風(fēng)險投資和創(chuàng)業(yè)公司，也加速涌入這一新生市場瘋狂“掘金”。一時之間，供需兩旺的局面好不熱鬧，只不過照例又難逃泥沙俱下的宿命尷尬。

　　少兒編程教育到底是什么？之于此，家長們或許很少有清晰的理解。他們的認(rèn)知體系，更多由商業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的“營銷措辭”所構(gòu)成，比如說“不懂編程就是新時代的文盲”“學(xué)會編程將獲得加分特招”等等。這些夾帶著恐嚇和誘導(dǎo)的說法，極為有效地激發(fā)家長們的搶跑焦慮以及掏錢買單的決心。在我們的社會語境中，商業(yè)教育機(jī)構(gòu)對于教育話語權(quán)的主導(dǎo)，越來越成為不可撼動的現(xiàn)實(shí)——它們重新定義了“少兒編程”，并將之變成了一類火爆的市場項(xiàng)目。

　　商業(yè)化教育機(jī)構(gòu)的慣用套路是，將一門原本抽象復(fù)雜的學(xué)科“神化”和“功利化”，在此基礎(chǔ)上再加以“簡化”和“商品化”。以編程為例，各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)將之表述為“開啟未來的鑰匙”和“加分升學(xué)的利器”，并刪繁就簡地提供了一整套似是而非的編程課程供家長和學(xué)生們選擇。而誠如專業(yè)人士所言，所謂“少兒編程”和真正意義上的編程相去甚遠(yuǎn)，其只不過是通過讓孩子使用周邊軟件、玩具、游戲等，來使之獲得一定程度邏輯思維的啟蒙。

　　必須厘清的是，目前國內(nèi)的“少兒編程課程”，更像是一種通用的啟發(fā)式訓(xùn)練，用以引導(dǎo)學(xué)生們掌握一定的程序模塊意識、學(xué)習(xí)策略、邏輯思考能力等等。這與某些家長想當(dāng)然地認(rèn)為“編程教育”能讓孩子們學(xué)會編寫代碼、當(dāng)程序員和工程師的想法幾乎毫無關(guān)系，更不用說試圖以此來復(fù)制喬布斯、比爾·蓋茨等天才當(dāng)年的傳奇了……令人擔(dān)憂的事實(shí)是，虛火越燒越旺的少兒編程教育，大有重走“全民奧數(shù)瘋狂”老路的風(fēng)險。

　　教育子女，需要的是持之以恒的耐心，以及尊重規(guī)律的正確的方式方法。這是一個漫長而充滿不確定性的過程，從來就不存在什么投機(jī)取巧的捷徑，也不存在一招制勝的法寶。奧數(shù)熱退潮，編程熱接檔，而總是在跟風(fēng)總是在花錢的家長們，到底收獲了什么呢？