少兒編程似乎輕易地超過了馬術(shù)、高爾夫、擊劍等“高雅貴族運(yùn)動(dòng)”，站在了課外活動(dòng)鄙視鏈的頂端。一些家長(zhǎng)對(duì)于編程重要性的認(rèn)知提升、對(duì)于孩子邏輯能力的空前重視，加之教育考試政策的指揮棒已有往此處揮舞的跡象，這個(gè)被稱為“基礎(chǔ)教育最后金礦”的賽道從去年開始就受到熱捧。（8月15日《法制日?qǐng)?bào)》）

　　資本總是要先行一步，盡管這個(gè)賽道的市場(chǎng)大小尚不明確，但培訓(xùn)機(jī)構(gòu)已經(jīng)開始了瘋狂播種。在一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的介紹文章中，編程被塑造成一種“通向未來”的語言，因?yàn)椤皢滩妓?1歲開始編程，成了一代傳奇；比爾·蓋茨13歲開始編程，31歲成為世界首富。不懂編程就是新時(shí)代的文盲”。

　　不懂編程就是新時(shí)代的文盲？如此聳人聽聞的論調(diào)拋給熱切地希望孩子能“走在別人前頭”的家長(zhǎng)，怎能不加劇他們的焦慮？

　　正如編程網(wǎng)創(chuàng)始人舒克所指出的，隨著互聯(lián)網(wǎng)向生活各個(gè)層面逐漸深入，編程的確變得越來越重要，但并不是每個(gè)人都需要學(xué)會(huì)寫具體的程序。其實(shí)，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)編程，其本質(zhì)不是教孩子學(xué)會(huì)某種編寫語言，而是告訴孩子利用類似程序的邏輯關(guān)系，獲得獨(dú)立解決問題的能力和邏輯思維能力。而要培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力，不只是學(xué)習(xí)編程一條道，孩子各個(gè)學(xué)段的數(shù)學(xué)課程的設(shè)置，就是著眼于培養(yǎng)孩子邏輯思維能力的。

　　這樣看來，未來社會(huì)和新時(shí)代懂不懂編程，和當(dāng)今時(shí)代對(duì)數(shù)學(xué)科目的掌握一樣，只是某種邏輯思維能力強(qiáng)弱的表現(xiàn)，絕非未來社會(huì)的通行證，更不是新時(shí)代是否文盲的標(biāo)簽，將不懂編程說成是“新時(shí)代的文盲”，是無限度地放大了少兒編程的重要性，是在傳達(dá)一種極不正確的少兒培訓(xùn)觀念。對(duì)整個(gè)教育市場(chǎng)的和諧穩(wěn)定乃至正確價(jià)值觀念的形成，有著不可估量的破壞性作用。

　　這就涉及屢遭詬病的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的虛假宣傳現(xiàn)象。這些年，各種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如雨后春筍般地冒了出來，與此相對(duì)應(yīng)的是，這些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)無節(jié)操、無下限的虛假宣傳，制造出一個(gè)又一個(gè)噱頭和偽科學(xué)概念，像賣保健品的騙子專騙老年人養(yǎng)老錢一樣欺騙著無數(shù)家長(zhǎng)和孩子。

　　同樣，在少兒編程培訓(xùn)日益火爆的當(dāng)下，家長(zhǎng)們?cè)僖淮伪涣脫艿没鸺被鹆�。這時(shí)候，“不懂編程就是新時(shí)代的文盲”觀點(diǎn)的拋出，更給這個(gè)新賽道加上了一把火。正如相關(guān)專家所指出的，如此危言聳聽的虛假宣傳，已經(jīng)涉嫌嚴(yán)重違反廣告法。遺憾的是，對(duì)于商業(yè)教育領(lǐng)域的違法廣告宣傳，有關(guān)部門一直鮮有處罰，致使這些虛假宣傳愈演愈烈，愈來愈沒有底線。同時(shí)也使得整個(gè)社會(huì)產(chǎn)生出浮躁、焦慮的教育氛圍和家教氛圍，而這種氛圍反過來又會(huì)促使培訓(xùn)機(jī)構(gòu)更加火爆。兩者相輔相成的結(jié)果，使整個(gè)教育生態(tài)亂象叢生。

　　整頓教育生態(tài)，規(guī)范商業(yè)教育市場(chǎng)，到了有關(guān)部門該出手的時(shí)候！