近日,很多網(wǎng)友的朋友圈被武大前經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院學(xué)生會主席王敏學(xué)的“約炮事件”刷屏。該事件由一位自稱是這位“炮王”的前女友曝出的。她無意之中看到了對方手機(jī)上的聊天記錄,有所懷疑,趁王敏學(xué)不在,在其電腦中發(fā)現(xiàn)了這位渣男曾經(jīng)主動向300+的女性約炮,成功40多人,最小的甚至是14歲的初中女生。(6月26日大眾網(wǎng))
對此,武漢大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院官方微博第一時(shí)間作出回應(yīng),稱“網(wǎng)傳我院16屆畢業(yè)生王某某相關(guān)情況,學(xué)院已經(jīng)關(guān)注,并已著手調(diào)查核實(shí)。學(xué)院將以調(diào)查核實(shí)的事實(shí)為依據(jù),配合學(xué)校相關(guān)部門按照武漢大學(xué)校紀(jì)校規(guī)嚴(yán)肅處理此事!币环庖伤飘(dāng)事人的道歉信,也被媒體曝光。該道歉信稱:“錯了就是錯了,我確實(shí)在和女朋友發(fā)生關(guān)系外與其他女性發(fā)生過關(guān)系!薄瓣P(guān)于隱瞞感情經(jīng)歷與戀愛中出軌,我向前女友及其家人誠摯道歉。”“我愿意放棄研究生入學(xué)資格,盡量減少給學(xué)校和朋友帶來負(fù)面影響!薄敖o母校抹黑讓我一生羞愧難安,我愿意接受學(xué)校與學(xué)院的處分!薄皩Σ黄痧B(yǎng)育我的父母,對不起我同寢室的兄弟,對不起曾經(jīng)支持和關(guān)心我的朋友!
王同學(xué)為何對不起同寢室的兄弟?這里有一個(gè)“小插曲”。王同學(xué)所在的寢室,今年5月曾被武漢某媒體稱之為“學(xué)霸寢室”,4名室友3年拿了8萬元獎學(xué)金,在全校可排前3名,而且他們承擔(dān)的學(xué)生工作和社會實(shí)踐也很出色,4人都已成為國內(nèi)名校準(zhǔn)研究生。在媒體報(bào)道中有這樣的一段文字:“笑稱自己‘拖累’寢室的王敏學(xué),也是年年拿到校甲等獎學(xué)金,雖然被中央財(cái)經(jīng)大學(xué)保研,最終他還是選擇留校讀研!
雖然網(wǎng)曝武大學(xué)霸“約炮事件”已經(jīng)過去好幾天,但“約炮事件”的真相究竟如何?網(wǎng)傳道歉信是不是出自王敏學(xué)之手?尚需武大方面進(jìn)一步澄清。
武漢大學(xué)因?yàn)閷W(xué)霸王敏學(xué)“約炮事件”一“炮”走紅,一定程度上也是情理之中的事。此前,武大學(xué)生組織曾有過相當(dāng)出格的表現(xiàn)。今年3月,武漢大學(xué)2016新生辯論賽辯論隊(duì)名單曝光,引爆輿論批評!奥闊╆P(guān)一下燈我要和宋仲基睡覺了”、“我摔倒了要給宋仲基生個(gè)孩子才能站起來”、“我愛宋仲基不要傷害我和他的孩子”、“扛著尺子撩妹”,各種奇葩辯論隊(duì)隊(duì)名,用詞之無聊,格調(diào)之庸俗,簡直不堪入目。就連部分學(xué)生家長也表示難以接受,甚至不允許自己的孩子參加這樣的辯論賽。
為此,武大生科院辯手乘桴(化名)專門撰文《我們就是想和宋仲基睡覺怎么了》進(jìn)行辯解。文章洋洋灑灑數(shù)千言,開篇盛贊“武大是一個(gè)禁錮很少的地方”,接著,作者認(rèn)為“這次新生賽隊(duì)名事件其實(shí)挺無聊的,武大每年新生賽都會有各種有趣的隊(duì)名爭奇斗艷,幾乎已經(jīng)是慣例,今年突然火起來也是意料之外。實(shí)際上這次全校的隊(duì)名都很好,言志言情,各有特色!背髓踹在文章中透露:武大新生辯論賽“根本沒有任何對于隊(duì)名的審核,因?yàn)檫@是不必要的。”乘桴甚至指責(zé)“一些網(wǎng)友對官僚體制中毒太深,巴不得什么都能審核一下!
高校是意識形態(tài)工作的前沿陣地,肩負(fù)著培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重任,必須守土有責(zé),堅(jiān)持立德樹人,把培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀,融入教書育人的全過程,牢牢把握高校意識形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、主動權(quán)。武漢大學(xué)學(xué)生如此胡鬧,就是因?yàn)槲浯蠓湃巫粤鳌<热晃浯髮W(xué)生已經(jīng)喊出“我們就是想和宋仲基睡覺怎么了”這樣毫無節(jié)操的口號,學(xué)校竟然沒有反應(yīng),那么,經(jīng)管院前學(xué)生會主席王某付諸行動,主動向300+的女性約炮,豈不是情理之中的事?大學(xué)課堂都被宋仲基給占領(lǐng)了,理論體系如何進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦?
(責(zé)任編輯:鄧浩)