今年5月23日，是西藏和平解放65周年紀(jì)念日。65年前的今天，中央人民政府與原西藏地方政府在北京簽訂了《中央人民政府和西藏地方政府關(guān)于和平解放西藏辦法的協(xié)議》（簡(jiǎn)稱(chēng)“十七條協(xié)議”）。西藏的和平解放，徹底驅(qū)除了帝國(guó)主義勢(shì)力，沉重打擊了各種分裂勢(shì)力，捍衛(wèi)了國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整，維護(hù)了國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)，并開(kāi)啟了西藏現(xiàn)代化建設(shè)的征程。

　　茫茫雪域，浩瀚昆侖。作為離太陽(yáng)最近的地方，西藏也是黨中央最關(guān)心最牽掛的地方。事實(shí)上，和平解放65年來(lái)西藏在政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、民生等各個(gè)方面也的確發(fā)生了翻天覆地的變化。今日的西藏走完了人類(lèi)社會(huì)需要幾百年甚至上千年才能走完的歷程，書(shū)寫(xiě)了人類(lèi)歷史上壯麗的篇章。一個(gè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、政治進(jìn)步、文化繁榮、社會(huì)和諧、生態(tài)良好，人民生活幸福安康，傳統(tǒng)與現(xiàn)代交相輝映的新西藏，正日漸呈現(xiàn)在世人面前。

　　“致天下之治者在人才，成天下之才者在教化”。教育是立國(guó)之本，也是民族興旺的標(biāo)記。2013年4月，習(xí)近平總書(shū)記在給清華大學(xué)的賀信中指出：“教育決定著人類(lèi)的今天，也決定著人類(lèi)的未來(lái)。人類(lèi)社會(huì)需要通過(guò)教育不斷培養(yǎng)社會(huì)需要的人才，需要通過(guò)教育來(lái)傳授已知、更新舊知、開(kāi)掘新知、探索未知，從而使人們能夠更好認(rèn)識(shí)世界和改造世界、更好創(chuàng)造人類(lèi)的美好未來(lái)。”雪域高原上，教育花朵就綻放得格外鮮艷。

　　憶往昔，崢嶸歲月稠。西藏和平解放前，僅有2000余名僧侶和貴族子弟在舊式官辦學(xué)校和私塾學(xué)習(xí)，廣大農(nóng)奴和奴隸沒(méi)有接受教育的權(quán)利。當(dāng)時(shí)三大領(lǐng)主為了使封建特權(quán)神圣化，從精神上奴役人民，凡是與統(tǒng)治階級(jí)意志相違背的任何新思想、新文化和科技知識(shí)都被視為異端邪說(shuō)，從而禁錮了人們的思想，阻礙了教育的普及和科學(xué)文化的發(fā)展。由于社會(huì)發(fā)展的嚴(yán)重滯后和落伍，和平解放前文盲率高達(dá)95%以上，讓人扼腕嘆息。

　　和平解放后，西藏的教育從小到大、由少到多，規(guī)模不斷擴(kuò)大、體系和結(jié)構(gòu)逐漸優(yōu)化。可以說(shuō)，全區(qū)已經(jīng)普遍建立了小學(xué)教育，創(chuàng)辦和發(fā)展了中等和高等教育，各級(jí)各類(lèi)學(xué)校均已基本具備，教育網(wǎng)遍及地、縣、鄉(xiāng)、村。截至去年底，西藏現(xiàn)有各級(jí)各類(lèi)學(xué)校1696所、教學(xué)點(diǎn)388個(gè)，在校學(xué)生達(dá)60.85萬(wàn)人。西藏適齡兒童入園率達(dá)99.64%，初中、高中入學(xué)率分別達(dá)98.91%、73.37%。

　　就婦女教育而言，也是舊貌換新顏。舊西藏通行了數(shù)百年的《十三法典》和《十六法典》，把婦女和鐵匠、屠夫、乞丐等列為下等中的下級(jí)人。當(dāng)時(shí)婦女連生存都是個(gè)問(wèn)題，更奢談受教育。如今的西藏女性享有平等的政治權(quán)利，平等的文化教育權(quán)利，平等的勞動(dòng)權(quán)利，平等的財(cái)產(chǎn)權(quán)利，平等的人身權(quán)利，平等的婚姻家庭權(quán)利等。官方統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，西藏自治區(qū)十屆人大女代表、十屆政協(xié)女委員分別占總數(shù)的23.2%、21.2%，西藏自治區(qū)女性公務(wù)員占公務(wù)員總數(shù)的33.8%�？梢哉f(shuō)，婦女已經(jīng)成為西藏經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要力量。

　　在中央幫助和兄弟省市援助下，西藏自治區(qū)高校發(fā)展逐步走上正軌，教學(xué)和創(chuàng)新能力持續(xù)提升，碩士點(diǎn)、博士點(diǎn)陸續(xù)建立。目前，西藏不僅有了自己的碩士、博士，而且有了一批享譽(yù)全國(guó)的專(zhuān)家、學(xué)者。數(shù)據(jù)顯示，自治區(qū)成立以來(lái)逐步建立了近30個(gè)科研院所，有各類(lèi)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員5.2萬(wàn)多人，產(chǎn)生了一批有影響的學(xué)術(shù)成果。西藏的高校發(fā)展勢(shì)頭正旺，人才的培養(yǎng)在數(shù)量和質(zhì)量上快速提高。

　　教育事業(yè)關(guān)乎民族的發(fā)展和未來(lái)，教育質(zhì)量的好壞直接決定一個(gè)國(guó)家的國(guó)民素質(zhì)。雪域高原教育事業(yè)嬗變發(fā)展的背后，是國(guó)家的大量財(cái)政投入。數(shù)據(jù)顯示，1965年至2015年西藏教育投入由不足萬(wàn)元增加到2015年的超過(guò)165億元。北京、江蘇、廣東、山東、安徽等援藏省市都派出“教師組團(tuán)式援藏”，有的學(xué)校還通過(guò)現(xiàn)代傳媒與遠(yuǎn)方優(yōu)質(zhì)學(xué)校同時(shí)上課，推動(dòng)了西藏教育水平不斷提高。

　　習(xí)近平總書(shū)記提出的“治國(guó)必治邊、治邊先穩(wěn)藏”重要戰(zhàn)略思想，以及做出的“努力實(shí)現(xiàn)西藏持續(xù)穩(wěn)定、長(zhǎng)期穩(wěn)定、全面穩(wěn)定”重要指示，對(duì)于推進(jìn)西藏跨越式發(fā)展和長(zhǎng)治久安更是具有著重要的指導(dǎo)意義�？梢哉f(shuō)，如今的西藏，醫(yī)療條件改善大大降低了孕產(chǎn)婦、嬰幼兒死亡率，農(nóng)牧民安居工程實(shí)施改善了群眾的居住條件和衛(wèi)生環(huán)境，滄海桑田的雪域高原農(nóng)牧民已經(jīng)越來(lái)越有“獲得感”。

　　歲月如歌，時(shí)光如梭。新生的西藏，已經(jīng)走過(guò)了65年崢嶸滄桑的歲月。65年來(lái)的日新月異，也已明確表明西藏走中國(guó)特色社會(huì)主義道路既是現(xiàn)代文明發(fā)展客觀要求也符合中國(guó)國(guó)情和發(fā)展實(shí)際。我們相信，在全面建成小康社會(huì)的新的歷史征程上，320萬(wàn)高原兒女必將蓄勢(shì)發(fā)力、開(kāi)拓創(chuàng)新，以新的跨越發(fā)展實(shí)現(xiàn)新的輝煌，以更加昂揚(yáng)的精神面貌讓格�；ň`放的更加精彩，更加迷人。