不想上學(xué),說自己被一個三十多歲的女人喂了藥;怕被爸爸打,費盡心思寫下四次被“搶錢”經(jīng)歷;500元壓歲錢充Q幣,謊稱自己回家途中被搶劫;不想分手,說自己腦子里長個瘤……這些謊言,都是從孩子的嘴巴里說出來的。記者注意到,其中不少謊言的“故事架構(gòu)”,主要來自于電視劇。(5月11日《海峽導(dǎo)報》)
俗話說,“三歲看到老”。這也符合心理專家的提示,對于3歲以下的孩子,說謊屬于不自知的行為,不必太計較;但對于3歲以上的孩子,當(dāng)?shù)谝淮纬霈F(xiàn)說謊時,就需要進(jìn)行相應(yīng)的教育,及時給予正面引導(dǎo)。“謊言似劇本”,的確要引起一定的關(guān)注與重視。不過,聽聞“電視看太多謊言變‘精彩’”的說法后,我卻覺得這就有點憑感覺和想當(dāng)然了。
不錯,電視節(jié)目既有娛消閑的功能,同時也自然而然地附著了隱形教化的作用。所以,正如媒體報道所稱,編出“搶錢大片”的初中生解釋,他是從電視劇里學(xué)的;說自己腦子長瘤的女學(xué)生,其謊言也脫胎于韓劇里的愛情故事。但即便如此,我看也不宜聽風(fēng)是雨,過分渲染電視是孩子說謊的“教唆”之源。一則這樣的判斷仍屬以臆測為主,二則對電視的習(xí)慣性“黑一把”,可能也無益于“謊言似劇本”的積極防范與解決。
時移世易,應(yīng)該說,現(xiàn)在孩子的課余學(xué)習(xí)和娛樂,早已不是那種“做好作業(yè)看電視”的初級版本了:除了攜帶不便而又“響動太大”的收看電視,手機(jī)、iPad、筆記本電腦等等,可能更是成了許多孩子形影不離的長期“裝備”。那么,即使是課余時間的瀏覽新聞、使用兩微、熱追韓劇等,可能也沒電視的多少事了。換言之,就算“謊言似劇本”模仿是主因,為啥總讓電視來“躺槍”呢?
孩子說謊從過去的“頭疼”、“肚子疼”,逐漸升級到跌宕起伏的“劇情境界”,這無疑應(yīng)成為實施相關(guān)教育的掌握底數(shù)。不過,對于謊言的生成,我更傾向于認(rèn)同這樣的判斷,即是有的通過模仿大人,有的通過模仿同學(xué),有的則是模仿電視劇的情節(jié)。的確,父母是孩子的第一任教師,縱然說謊的成因多種多樣,而在一個家教有方、家風(fēng)良好的家庭,孩子任意撒謊的概率,肯定也會大大降低,更遑論“謊言版本”是怎么升級的了。
“謊言似劇本”別讓電視又“躺槍”。其實,從某種角度來說,我倒更覺得,相比于手機(jī)、電腦里各類資訊的形形色色、良莠不齊,傳統(tǒng)的電視新聞和節(jié)目內(nèi)容,可能還更顯去蕪存菁、相對“干凈”。所以,雖然現(xiàn)在一些孩子的“謊言似劇本”,已然是個不爭的事實,但若動輒歸結(jié)于電視的主要“貢獻(xiàn)”,反而無助于盡量讓孩子少受些不利效仿與影響。
正所謂“解鈴還須系鈴人”。 我們知道,孩子說謊的原因,有的是因為做錯事逃避處罰,有的是想滿足自己的某種愿望,有的是想通過說謊獲得認(rèn)同和贊賞,有的是對父母的一種對抗,有的是不愿意做某些事情等。由此說來,與其過多糾結(jié)于“謊言似劇本”,倒不如著力在培養(yǎng)孩子正確的榮辱觀上下工夫。否則,難免給人南轅北轍和緣木求魚之感了。
(責(zé)任編輯:李焱)