朱慧卿作（新華社發(fā)）

　　年終考試季，學(xué)生忙碌時(shí)。平日披星戴月，周末溫故知新，長(zhǎng)假查漏補(bǔ)缺，如今的中小學(xué)生似乎每天都“不得閑”，有著做不完的作業(yè)、讀不完的書。減負(fù)是個(gè)老話題，很多地方都出臺(tái)了相關(guān)規(guī)定。但家長(zhǎng)不敢減負(fù)，怕孩子跟不上；學(xué)校不敢減負(fù)，怕砸了自己招牌。于是，減負(fù)變成了“喊喊而已”的口號(hào)。要改變這種狀況，必須改革考試制度，調(diào)整教育資源分配。當(dāng)然，減負(fù)也不可能一蹴而就，而是需要“一攬子”規(guī)劃設(shè)計(jì)。清晰的素質(zhì)教育培養(yǎng)目標(biāo)，加上切實(shí)可行的制度模式、社會(huì)評(píng)價(jià)機(jī)制的逐步轉(zhuǎn)變，才是減負(fù)的重要抓手。 （本文來(lái)源：經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào) 作者：時(shí) 鋒）