圖/李宏宇
“獎學金居然只有一塊錢，還不如不發(fā)呢�！苯�，一位蘇州大學的學生在網上吐槽。這也讓蘇州大學的獎學金成為了熱搜詞，今年，不論是“學習優(yōu)秀獎”還是“專項獎”，該大學各個學院的獎學金金額統(tǒng)統(tǒng)都成了象征性的一元錢。對此，蘇州大學一名班主任老師表示，“學�，F(xiàn)在在轉變一種觀念，希望同學們好好學習，但不應該‘以獲得獎金’作為求學的目標。”（12月8日《現(xiàn)代快報》）
眾聲喧嘩之下，一元獎學金制度到底是好是壞，的確很難論定。畢竟，不同的人想法不一樣，這是眾口難調的，有人認為好，也肯定有人認為不好。不過，在決定發(fā)一元獎學金之前沒有征求民意，學校拍腦袋就決定了，似乎就不妥了。一則，對一些貧困學子來說，獎學金的存在，很可能幫他們解決了很多生活的問題，全部變成一元，可能影響他們的生活；二則，學生出國學習（交流）基金增加了500萬元，與削減的獎學金數(shù)額一致，這是否算用在刀刃上，值得追問。
這些年，教授治校、學生參與治校的呼聲此起彼伏，而一些學校，也采取了積極的行動。比如《北京大學章程》，就規(guī)定北大學生享有調查處理學校人員是否違規(guī)、討論決定學位授予標準、審查老師是否可以評上教授、老師著作是否涉嫌抄襲等權利，而與此類似的是：南開大學在校務委員會中為學生代表設固定席位，而天津大學、華東師范大學等高校則有“學生校長助理”。這意味著，學生參與治校，正成為一種流行的做法。
在高校內，獎學金制度不可能最完美，但可以最民意。讓學生部分參與治校，尤其是與學生利益相關的事情應征求他們的意見，應該成為高校管理者的行動自覺。
（責任編輯：李焱）
