近日，多名學(xué)生家長和市民反映，1月中旬，潮州湘橋區(qū)接受“教育強區(qū)”省級督導(dǎo)驗收，學(xué)校各出“奇招”：城南小學(xué)為讓班級人數(shù)達標(biāo)，組織數(shù)百“超編”學(xué)生冒雨外出“參觀”；有學(xué)校臨時組織學(xué)生出外看電影，或緊急調(diào)整課時表，或裝飾美化校園等。（1月21日《南方都市報》）
明眼人都看得出的弄虛作假，當(dāng)?shù)亟逃块T言之鑿鑿“純屬巧合”，還說冒雨安排參加校外實踐活動是為了“培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展”，甚至為了讓“巧合”看起來更真實，說已批評該�！跋掠陞s不調(diào)整參觀計劃”的不當(dāng)做法，并要求當(dāng)事學(xué)校為小學(xué)生遭風(fēng)吹雨淋道歉。一切看上去似乎大義凜然，不容分說。
終究還是抵不過真相的追問，在媒體的連續(xù)追問之下，真相越發(fā)清晰，這些“奇招”，就是為了應(yīng)付上級的檢查，原先大言“巧合”的教育部門主政者也終于坦言，創(chuàng)建“教育強區(qū)”能爭取到上級補貼，能給當(dāng)?shù)馗纳茖W(xué)校硬件設(shè)施、教學(xué)環(huán)境帶來很大好處。
這似乎成了一個閉合的利益鏈，在地方教育部門的主導(dǎo)下，學(xué)校各出“奇招”，上級督導(dǎo)部門驗收了該驗收的，一切順理成章，一切無比圓滿，當(dāng)然，一切都心知肚明。唯有那些被巧合的孩子們，在寒風(fēng)凜冽中、在鬧哄哄的電影院中，在熱火朝天的裝飾美化校園中，體感所謂的“全面發(fā)展”�；蛟S孩子們在突如其來的校外實踐活動中，感受到了久違的快樂，但如果有一天，當(dāng)他們知悉在天真燦漫的時候，竟成了大人們迎接政績驗收的“活道具“，他們又會作何感想呢？也正如一位家長所擔(dān)心的，“學(xué)校教育孩子要誠實，自身卻公然地做出虛假的事”，還如何教書育人呢？一個更大的問題是，在驗收作弊之下，必然造成資源配置的失當(dāng)，錯位的資源配置，最終所戕害的將是社會的公平和正義。
或許不應(yīng)該去否認(rèn)或去詰責(zé)當(dāng)?shù)亟逃鞴懿块T，在積極創(chuàng)建“教育強區(qū)”為改善教學(xué)環(huán)境所做的努力，正如論者所言，面對“考核”“評比”“創(chuàng)優(yōu)”“創(chuàng)強”“爭先”里一些不切實際的“硬杠杠”“神指標(biāo)”，面對通過驗收后的巨額財政補貼，一些地方很自然就使出了弄虛作假的歪招。置于更宏大的社會現(xiàn)實來看，這種各類考評龐大臃腫、脫離實際且與各類“獎補”掛鉤結(jié)出的“驗收作弊”惡果，可謂是遍地開花，這也才有頻見報端的油漆綠化、公路種麥等鬧劇。
那么一個更值得探索的問題是，各類考評龐大臃腫、脫離實際且與各類“獎補”掛鉤結(jié)出的“驗收作弊”惡果，已然成了一個公開的秘密，為什么就始終不能祛除這個毒瘤呢？這恐怕還是與當(dāng)下過于機械、片面的評價機制、尤其是偏狹的政績思維有著深刻的關(guān)聯(lián)。
于此而言，要破除類似驗收作弊的亂象，必須從根子上祛除這種亂象的現(xiàn)實土壤，必須打破在現(xiàn)實評價體系中的“硬杠杠”或是硬指標(biāo)邏輯，建立立體多維度的評價驗收機制，尤其是政績評價機制，更需要來一番深刻的變革。
（責(zé)任編輯：武曉娟）
