明年年底前，城鎮(zhèn)小區(qū)將補(bǔ)足配齊幼兒園；至2016年，全國學(xué)前三年毛入園率將達(dá)到75%左右。昨日，教育部、國家發(fā)改委、財(cái)政部印發(fā)《關(guān)于實(shí)施第二期學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃的意見》，公布了上述目標(biāo)。（11月16日《新京報(bào)》）

　　學(xué)前教育是人生第一個(gè)教育階段，良好的學(xué)前教育能促進(jìn)幼兒德智體美全面和諧發(fā)展，為個(gè)體將來的教育和身心健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)。但是，目前我國的學(xué)前教育發(fā)展還處在一個(gè)較低水平，存在諸多問題，突出表現(xiàn)在兩個(gè)方面：學(xué)前教育資源短缺、師資力量差。

　　為此，《意見》給出了具體指導(dǎo)，通過加快發(fā)展公辦幼兒園和積極扶持普惠性民辦幼兒園兩條措施來解決資源短缺問題，通過師資隊(duì)伍建設(shè)和聘任退休幼教等措施解決師資力量短缺問題。相信通過《意見》中提出的這些措施的落實(shí)，教育資源和師資的短缺問題能得到有效緩解，我國學(xué)前教育量能有大幅提高。

　　但是，為學(xué)前教育“量”的提高欣慰之余，我們更應(yīng)該重視“質(zhì)”的建設(shè)，只有“質(zhì)量兼優(yōu)”才能真正實(shí)現(xiàn)我國學(xué)前教育的良好發(fā)展。

　　近幾年來，隨著國民重視和國家提倡，學(xué)前教育資源相較之前有了一個(gè)大的飛躍，國內(nèi)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)城市興辦起一大批幼兒園、托兒所。但一味的求量忽視了質(zhì)的建設(shè)，校車超載、老師虐童、藥兒園等觸目驚心的問題給我們敲響了狠抓學(xué)前教育質(zhì)量的警鐘。國家也看到了學(xué)前教育質(zhì)的問題，并制定了健全幼兒園監(jiān)管體系，加強(qiáng)幼兒園保育教育指導(dǎo)等措施，以保證學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展。

　　將這些監(jiān)管指導(dǎo)措施落到實(shí)處，確實(shí)能起到很大作用。但要嚴(yán)格落實(shí)這些管控措施，就不能一味求量的提高。政府制定量化指標(biāo)確實(shí)能督促主管部門認(rèn)真工作，努力提高學(xué)前教育水平。但我國學(xué)前教育底子太薄、欠賬太多，主管部門很難在短期內(nèi)完成指標(biāo)，這極易使他們放松對(duì)幼兒園的資質(zhì)要求，讓管控流于形式。

　　據(jù)筆者這兩年在甘肅和江西兩省所見，通常是城鎮(zhèn)入園難，農(nóng)村千里無園。要補(bǔ)足這些欠賬，政府支持引導(dǎo)只能起到有限的促進(jìn)作用，更重要的是要時(shí)間的積累。首先，幼兒園的硬件建設(shè)是需要時(shí)間的，從集資、選址、建設(shè)到投入使用，要保證其優(yōu)質(zhì)就不能太急促。其次，培養(yǎng)一位幼師更是至少要三年時(shí)間，國內(nèi)當(dāng)前幼師專業(yè)開設(shè)院校雖然已經(jīng)很多，但教學(xué)水平高的較少，所以，每年高等教育能提供給社會(huì)的合格幼師是極其有限的。

　　劣質(zhì)的學(xué)前教育既對(duì)孩子將來的身心發(fā)展不利，更使孩子在接受教育過程中的人身安全存在隱患，相信大家都不愿讓孩子接受這種教育。所以，發(fā)展我國學(xué)前教育，就要在保證質(zhì)優(yōu)的情況下追求量的增加，不能一味追求完成指標(biāo)。