新聞背景：
有的地方還沒放暑假，“暑假最可怕”系列已經(jīng)集結(jié)。最近網(wǎng)友們刷短視頻時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)一堆“老師”在苦口婆心地告誡家長，“某某年級(jí)的暑假有多可怕”“如果不努力就會(huì)被拉開差距”，接著話鋒一轉(zhuǎn)，便開始賣書、賣課。
這套“可怕”話術(shù)搞得人心惶惶
刻意營造的氛圍感，風(fēng)向所指莫不是形勢(shì)嚴(yán)峻、競(jìng)爭(zhēng)慘烈，再不“雞娃”，早晚后悔。有的還祭出“道德綁架”，似乎不聽他們的就是“毀孩子一生”。若是家長定力稍微不足，就可能被忽悠得找不著北，步步入坑、乖乖掏錢。
販賣焦慮，這才是“殘酷現(xiàn)實(shí)”。一位曾干過課程銷售的人這樣分享他們的“秘訣”——對(duì)家長進(jìn)行“恐嚇”�；蚴且靡恍┧剖嵌堑慕逃碚�，或是斷章取義部分升學(xué)數(shù)據(jù)，或是講述一些“牛娃”故事，擺“教育權(quán)威”的譜，動(dòng)輒指點(diǎn)家長該如何如何，然而其真實(shí)目的，不過是收割流量、推銷自己。說起來，之所以大炒“暑假最可怕”，正因?yàn)槭钇谑沁@些人拉人頭的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，是各類課程銷售的必爭(zhēng)時(shí)段。【詳細(xì)】
切勿把暑假變成“第三學(xué)期”
如何過暑假是個(gè)見仁見智的話題。在長假里，學(xué)生自然要進(jìn)行適當(dāng)學(xué)習(xí)，但成長應(yīng)該是全面的，不能只片面關(guān)注學(xué)業(yè)。退一步講，即便為了提高成績，也不是補(bǔ)課越多越好。
人不是機(jī)器，學(xué)習(xí)得靠自覺性主動(dòng)性的激發(fā)。經(jīng)歷一個(gè)學(xué)期的緊張學(xué)習(xí)，本已身心俱疲，利用假期適當(dāng)“放飛”一下，實(shí)乃人之常情。如果罔顧孩子的身心發(fā)展規(guī)律，被販賣焦慮者裹挾，強(qiáng)行把暑假變成“第三學(xué)期”，不僅難有效果，甚至可能適得其反�！�詳細(xì)】
家長要有拒絕“販賣焦慮”的定力
很多人呼吁加強(qiáng)對(duì)隱形、變異學(xué)科類培訓(xùn)的監(jiān)管，并清理販賣焦慮的短視頻，但平心而論，在當(dāng)前的教育生態(tài)中，此類培訓(xùn)很難根除。關(guān)鍵其實(shí)還在家長。家長要有識(shí)別能力，要有拒絕“販賣焦慮”的定力。每個(gè)家長都要意識(shí)到，必須把孩子的身心健康成長放在首位，和孩子一起做好假期生活規(guī)劃，而不是將超前學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí)作為假期生活的主線�！�詳細(xì)】
有人曾將養(yǎng)育孩子比喻為“帶著蝸牛散步”：一味拉著快走，雙方都很疲憊，也只能前進(jìn)一點(diǎn)點(diǎn)；放開雙手、放慢腳步，卻發(fā)現(xiàn)自己早已置身美麗花園。告別功利主義心態(tài)，遵循個(gè)體成長規(guī)律，耐心培土、施肥、澆水、剪枝，我們將靜待花開�！�詳細(xì)】
（以上綜合北京日?qǐng)?bào)、光明網(wǎng)、錢江晚報(bào)）
V視角：
@趙錢隨禮：孩子上小學(xué)三年級(jí)，我快焦慮得睡不著覺啦！
@一朵紫米云：這樣的短視頻太多了，焦慮從何而來，就是這種無形之中的壓力。
@婦產(chǎn)科的陳大夫：我從小到大，沒有一次暑假作業(yè)是完全自己做的，誰字少我抄誰的，然而我還是班里的前幾名。這說明什么？這說明暑假拼命根本沒用，暑假就應(yīng)該好好玩！
@一碗丸啵醬：禁止販賣焦慮！
中國經(jīng)濟(jì)網(wǎng)編后語：
夸張的話術(shù)、熟悉的套路，總能俘獲一些焦慮的家長。這讓人想起那些“違背祖宗決定”的網(wǎng)絡(luò)神醫(yī)們，他們也常常能引誘一些著急的患者。貌似掏心掏肺地“為你好”，實(shí)則他們眼里只有錢。治理此類炒作，除了加強(qiáng)監(jiān)管外，更重要的是家長們要保持清醒頭腦。暑假重要嗎？當(dāng)然重要。它是孩子們放松身心、收獲快樂、進(jìn)行充電的好時(shí)機(jī)，而不是疲憊刷題的“第三學(xué)期”。
回顧：往期“經(jīng)”點(diǎn)熱評(píng)
