新聞背景： 

　　據(jù)報道，各大在線教育平臺財報顯示，僅三家知名在線教育機構(gòu)2020年2月至11月的營銷費用就超過100億，相當于“燒”掉了4個蛋殼公寓的市值。在線教育平臺營銷大戰(zhàn)的邏輯并不難理解：通過“燒錢”聚集流量，并拖垮那些無力一直“燒錢”的平臺，最終獨占市場份額。 

　　過分逐利 在線教育失了教育初心 

　　在線教育憑借強大的教研能力、大數(shù)據(jù)能力，確實可能像他們自己宣傳的那樣成為“學習的科學”，讓孩子“科學地學習”，還能縮短城鄉(xiāng)教育的差距，促進教育公平。但資本的深度介入，也很可能讓“學習的科學”淪為“掙錢的科學”，過分逐利之下，失去了教育的初心。對于這一點，企業(yè)和監(jiān)管部門都需要警惕�！�詳細】

　　與瘋狂“燒錢”對應(yīng)的是，在線教育機構(gòu)的整體虧損情況十分嚴重。據(jù)統(tǒng)計，2020年全年，資本向在線教育領(lǐng)域輸入了近150億美元，但在線教育的收入只有幾百億元人民幣。對此，一些“頭部”在線教育機構(gòu)不以為意，認為“燒錢”模式，會最終讓“無錢可燒”的機構(gòu)退出，從而“洗牌”讓最終的勝利者“一家獨大”�！�詳細】

　　在線教育不應(yīng)“燒錢”販賣焦慮

　　在線教育機構(gòu)有做大平臺的追求，可以理解。但是，學生家長選擇培訓機構(gòu)，說到底是出于差異化需求。從這一角度看，在線教育是很難出現(xiàn)像其他互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)那樣的超級航母企業(yè)的。擴大規(guī)模的教育機構(gòu)，如果做不好質(zhì)量控制和成本控制，很快就會陷入破產(chǎn)關(guān)門的困境。在線教育機構(gòu)投資者和經(jīng)營者必須清醒地認識到這一點，不能盲目追求體量和規(guī)模，而需要打造個性化的、滿足受教育者差異化選擇的在線教育產(chǎn)品，這也是校外培訓機構(gòu)的存在價值所在。【詳細】

　　海納百川，思者無域。校內(nèi)教育也好，校外教育也罷，教育的本質(zhì)在于包容與思考，在于啟迪與傳承。疫情改變了很多，也給了在線教育得以重塑與整合的契機。關(guān)于校外的教育培訓機構(gòu)，教育部在2021年的工作計劃當中，將整頓教育培訓機構(gòu)列為重點工作之一，主要目的就是減輕學生和家庭的壓力。這起碼包含兩重題內(nèi)之意：一是教培市場不是原罪，二是“提質(zhì)減負”才是在線教育等校外培訓的主旋律。在線教育，不應(yīng)該是“燒錢”販賣焦慮，而應(yīng)該矢志成為“新世紀學習變革的重要貢獻者”，讓家長安心、讓孩子成長�！�詳細】

　　讓教育回歸學校 多從課堂源頭下功夫

　　解決教育焦慮，不能只靠企業(yè)自律和家長覺悟，必須把因果鏈搞清楚，把責任鏈理清楚。校外培訓機構(gòu)之所以能“打動”家長的心，在很大程度上是因為有些地方的校內(nèi)教育教學安排、管理服務(wù)沒有跟上，學校減負了、教得少了，招生考試難度依然大。從實踐來看，校內(nèi)教育抓得緊、抓得好的地方，校外培訓機構(gòu)很少成為家長的首選。因此，解決在線教育的亂象，還需要讓教育回歸學校，多從課堂源頭下功夫�！�詳細】

　　販賣焦慮式砸錢營銷，并不是在線教育該有的姿態(tài)。再說，任何商業(yè)性在線教育平臺，作為基礎(chǔ)教育的補充與“選配”，終究不是國民大教育體系內(nèi)的C位角色。前不久，中國消費者協(xié)會梳理出的“2020年十大消費維權(quán)輿情熱點”中指出，在線教育消費維權(quán)問題頻現(xiàn)。奉勸融資“燒錢”的在線教育，少在社會性焦慮的傷口上撒鹽，多在教育本位的舞臺上潛心唱好戲�！�詳細】

　　微言大義：

　　@無盡的夏天：進擊吧，巨頭！看你們誰更能“燒錢”。

　　@參商如舊：資本就是哪里有利潤就往哪里追逐。

　　@正在加載中：好多在線教育公司管理者跑路聯(lián)系不上，學員數(shù)千萬報名費打水漂，學生課程被關(guān)閉，老師工資發(fā)不出來。

　　@伍德：疫情給了線上教育發(fā)展機會，如果能達成線下教學的效果，線上教育其實是很好的。

　　經(jīng)濟日報-中國經(jīng)濟網(wǎng)編后語：

　　資本始終是逐利的，為了占領(lǐng)在線教育這一新的“風口”，投資者想方設(shè)法販賣教育焦慮，瘋狂“燒錢”競爭，使得在線教育平臺淪為牟利“工具”，令教育變了味道。在線教育作為教育行業(yè)，還是應(yīng)回歸教育本心，將關(guān)注點放在提升教育質(zhì)量、加強平臺服務(wù)等方面，為廣大學生提供更便捷的學習平臺和多元化的教育選項。

　　回顧：往期“經(jīng)”點熱評