黨的十九屆五中全會明確提出，要優(yōu)先發(fā)展農業(yè)農村，全面推進鄉(xiāng)村振興，加快實現農業(yè)農村現代化。這既是新時代破解“三農”困局、促進城鄉(xiāng)協調發(fā)展的根本途徑，也是農業(yè)高校的歷史責任、重要使命和重大機遇。農業(yè)高校應密切結合時代發(fā)展的迫切需要，堅定扎根農村、服務農民的信念，通過人才培養(yǎng)、科研攻關、農技推廣、職業(yè)培訓和信息服務等多種途徑，在服務鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的偉大實踐中大顯身手，為實現科技強國、人才興國的宏偉目標做出新的更大的貢獻。
農業(yè)高校應立足鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的重大需求，深化農業(yè)科技人才培養(yǎng)體制機制改革，全面推進新農科建設與多學科融合。要徹底改變辦學觀念，牢固樹立質量意識，從專業(yè)設置、課程安排、教學方法、實踐訓練和師資建設等方面著手，積極推進新農科建設，深化產教研融合，實行開門辦學。要根據農業(yè)生產特點和產業(yè)發(fā)展需求，不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，注重學生通識能力、個性發(fā)展、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力與專業(yè)技能的“四位一體”同步培養(yǎng)。尤其是要加強實踐育人環(huán)節(jié)，不斷提升學生的實踐創(chuàng)新能力，真正培養(yǎng)出“懂農業(yè)、愛農村、愛農民、有理想、有本領、有擔當”的農業(yè)農村現代化建設接班人。
狠抓科研攻關，實施科技創(chuàng)新。作為農業(yè)科技研究的前沿重鎮(zhèn)，農業(yè)高校必須以科技振興農業(yè)為己任，緊緊圍繞全球農業(yè)問題、生態(tài)環(huán)境、糧食安全、人類營養(yǎng)與健康、可持續(xù)發(fā)展等重要領域，針對新一輪農業(yè)科技革命與綠色產業(yè)革命等重大問題大力開展協同攻關，形成農業(yè)科技突破與技術集成創(chuàng)新。同時，還要加強基礎研究，完善學科布局，注重國際交流與校際合作，加快建設一流人才隊伍和高水平創(chuàng)新團隊，為促進農業(yè)現代化的發(fā)展提供強有力的科技支撐，為加快實現鄉(xiāng)村振興注入強大的科技動力。
加強農技推廣，促進成果轉化。走出實驗室，深入田間地頭，通過試驗、示范、培訓、咨詢和指導等方式，向農民面對面、手把手地傳授科技知識，是農業(yè)高校的重要職責和使命。在爭取地方政府和企事業(yè)單位的協同配合下，通過構建“科研試驗基地+區(qū)域示范基地+基層推廣服務體系+農戶”的鏈條式農技推廣新模式，形成院校專家團隊與農企、農戶的有效對接，促進農業(yè)科技成果與產業(yè)發(fā)展需求的有機融合，不斷提高科技成果的轉化率和對農業(yè)發(fā)展的貢獻率。
開展職業(yè)培訓，提升農民素質。要實現鄉(xiāng)村振興，提高全體農民的科技與文化素質至關重要。這就需要農業(yè)高校拓展辦學途徑，探索農村職業(yè)教育新模式，實現從培養(yǎng)技術技能型人才向新型職業(yè)農民的轉型升級。通過與政府、學校、企業(yè)的合作，以鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部、農技人員、農企經營者、返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)青年和退伍復轉軍人等為主體，開展包括學歷教育、專業(yè)培訓等多層次、多形式的職業(yè)教育，造就一批有文化、懂技術、能經營、會管理的新型職業(yè)農民和經營管理人才。
強化信息服務，提供決策咨詢。在信息化時代來臨之際，農業(yè)高校必須充分發(fā)揮信息庫與智囊團的作用，利用自身所掌握的豐富的信息資源優(yōu)勢，通過搭建包括互聯網在內的各種信息平臺，及時準確地向農民發(fā)布科技、市場、勞務和培訓等信息，為農民發(fā)展生產、擴大銷售和就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供信息服務，為政府與企業(yè)進行產業(yè)布局、資源開發(fā)與投資等提供決策咨詢，促進農業(yè)生產與農村社會發(fā)展不斷邁上新臺階。
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（責任編輯：臧夢雅）
