新聞背景：
中小學(xué)生減負(fù)一直是公眾關(guān)注的熱門話題，關(guān)于何為減負(fù)、如何減負(fù)也一直爭論不斷。近日，南京減負(fù)令讓“南京家長已瘋”傳遍社交媒體，浙江“減負(fù)33條”也引來一片網(wǎng)絡(luò)吐槽。
南京的家長為什么“瘋了”？
作為一名學(xué)生家長，我對減負(fù)政策的整體看法是，辦法雖好，但落實起來難度頗大。
家長對孩子繁重的作業(yè)自然是有意見的，但一遇見減負(fù)新規(guī)，往往又會大吃一驚，繼而條件反射般反問：孩子9點完不成作業(yè)可以不做？那要是別人家孩子手快做完了呢？真做不完，授課老師和班主任會不會不高興？會不會給我家孩子“穿小鞋”？一連串的糾結(jié)猶豫之下，對于減負(fù)新規(guī)賦予的“拒絕權(quán)利”怕是難有勇氣行使，而對于年幼且心智尚不成熟的孩子來說，就只有聽話照做的份了�！�詳細(xì)】
不管增負(fù)減負(fù)，有一個目標(biāo)是不變的，就是最終要在高考成績上見分曉。哪個家長不希望小孩成績好，不希望小孩今后考上重點高中、上名牌大學(xué)？有了高考這根指揮棒，學(xué)校減負(fù)了，家長也不敢松懈，估計大部分會在課外“找補”回來。如此，學(xué)校減的負(fù)，會一點不差甚至變本加厲地在校外加在學(xué)生頭上。南京的家長為什么“瘋了”，就在于擔(dān)心學(xué)校把問題甩給他們�！�詳細(xì)】
教師有哪些困惑？
作為一名教師，我有三惑：
一惑規(guī)定制造了“空子”�！靶W(xué)生晚9點、初中生晚10點可經(jīng)家長確認(rèn)拒絕完成剩余作業(yè)”，規(guī)定中這個“可”表示“許可”，并非“一定”，很是柔性，可以做，也可以不做。如此一來，時間一到，學(xué)生就有了向督促作業(yè)的家長“喊�！钡臋�(quán)利，也有了向老師不交作業(yè)的權(quán)利。且不說“小聰明”們會利用這個規(guī)定為自己“謀福利”，長此以往，又有多少未成年人能抵御得了人性中與生俱來的惰性？
二惑規(guī)定打破了“鏈子”。教師有一套完整的“備課、上課、作業(yè)、反饋”教學(xué)環(huán)節(jié)，這個規(guī)定直接涉及家庭作業(yè)環(huán)節(jié)。誠然，家庭教育好、學(xué)習(xí)習(xí)慣佳的學(xué)生可能因此時限而提高作業(yè)完成效率，增強自律性；但那些鉆了空子的學(xué)生在作業(yè)環(huán)節(jié)的紕漏，就會打亂或阻斷老師教學(xué)完整鏈條中的作業(yè)和反饋環(huán)節(jié)，進而影響教學(xué)質(zhì)量和進度。這個“鍋”，老師如何背得起？
三惑規(guī)定設(shè)置了“絆子”。規(guī)定的執(zhí)行者是家長，家長雖為成年人，但并非都是合格的教育者，他們的教育水平和專業(yè)背景如何保證作出終止作業(yè)的決定是正確判斷？再者，又有多少家長肯為了這個規(guī)定去“犧牲”孩子的學(xué)業(yè)成績？這本身就是悖論。退一步說，讓老師擔(dān)任執(zhí)行者，根據(jù)規(guī)定為每個學(xué)生量身定做符合學(xué)習(xí)特點、且能夠在9點（或10點）之前完成、又能確保學(xué)習(xí)質(zhì)量的作業(yè)，恐怕也是個天方夜譚吧！【詳細(xì)】
為學(xué)生減負(fù)要減到點子上
其實，作業(yè)減負(fù)更當(dāng)從學(xué)校、老師的源頭著手。老師布置作業(yè)時，應(yīng)當(dāng)考慮到學(xué)生能不能在相應(yīng)的時段內(nèi)完成相應(yīng)的作業(yè)量；學(xué)校則應(yīng)對老師布置作業(yè)的質(zhì)量和總量加以評估，盡量減少重復(fù)和不必要的作業(yè)。否則，明明知道大多數(shù)學(xué)生難以在相應(yīng)的時間段完成作業(yè)還硬要布置，不僅為難孩子、家長，也會使相關(guān)規(guī)定成為一紙空文。【詳細(xì)】
治本之策，還是要做頂層設(shè)計，改變考試這個指揮棒，讓新的評價體系說服學(xué)校和家長，主動放棄那些機械重復(fù)、靠刷題可以提分的方法，注重孩子的興趣培養(yǎng)。當(dāng)然，這更有賴于社會進步帶來的全民價值觀變化，對成功的定義日漸多元。著眼當(dāng)下，見效最快的減負(fù)措施，其實不是早放學(xué)，而恰恰是延長學(xué)生的在校時間，因為只有讓孩子遠(yuǎn)離家長，才能夠真正讓體育鍛煉、興趣活動填滿孩子的課外時間，讓減負(fù)落到實處�！�詳細(xì)】
微言大義：
@榻榻米的夏天：學(xué)校不給教，老師不敢管，學(xué)生松散，家長無措，有的家庭本身家庭教育缺失，現(xiàn)在連學(xué)校教育也要缺失了。
@雨燕1976：只有中考、高考制度進行徹底的改革后，才能談減負(fù)的事情！
@sex小女人萌萌：我作為南京家長不同意減負(fù)，這樣以后娃沒有競爭力怎么考大學(xué)？
@黃金向日葵：我當(dāng)年小學(xué)，閉著眼睛都是100分�，F(xiàn)在我看我兒子的教科書，可不敢說這話了，能考個90分估計都得拼命學(xué)。
經(jīng)濟日報-中國經(jīng)濟網(wǎng)編后語：
這些年，關(guān)于減負(fù)的話題總是引發(fā)熱議。不管是禁上輔導(dǎo)班，還是晚上九點后不寫作業(yè)，只要升學(xué)壓力在，減負(fù)效果都不會太明顯。學(xué)習(xí)并不是一件容易的事情，大多數(shù)人需要付出努力才能有收獲。單純的表面減量并不能改變什么，還是要從制度設(shè)計上進行改進。
回顧：往期“經(jīng)”點熱評
