“1元體驗在線課”“3人團只要9塊9”……隨著全市中小學(xué)正式開啟寒假模式，五花八門的網(wǎng)課也競相登場。考慮到價格遠低于線下機構(gòu)，又不用發(fā)愁接送問題，許多家長為孩子瘋狂囤課。不過，一些曾經(jīng)堅信“買到就是賺到”的家長發(fā)現(xiàn)，沖動搶購的課程實際利用率并不高，物盡其用的結(jié)果又可能導(dǎo)致孩子不堪重負。（1月31日《北京晚報》）

　　網(wǎng)課低至一元，最多幾十元，讓人感覺太便宜劃算，且不受地點限制，寒假里回鄉(xiāng)、外出游玩都不受限制，可以反復(fù)回放觀看，還不用勞動家長來回接送，網(wǎng)課相比起線下實體機構(gòu)，具備太多吸引力。

　　平心而論，網(wǎng)課是互聯(lián)網(wǎng)+教育的發(fā)展產(chǎn)物。對于學(xué)生來說，在線直播課單價低至幾元錢，學(xué)生花較低的代價享受到一對一的服務(wù)，可以調(diào)整授課節(jié)奏。還有智能作業(yè)批改系統(tǒng)，讓學(xué)生隨時檢驗學(xué)習(xí)效果，大家自然趨之若鶩；網(wǎng)課還打破了時空限制，讓普通孩子也能享受到優(yōu)質(zhì)教育，起到均衡教育資源，推進教育公平的作用。同時老師也相對自由，沒有房租、場地、人數(shù)的限制，還可以獲得較高的講課報酬，可促進教師注重教學(xué)，有利于提高教學(xué)質(zhì)量。

　　然而，低價網(wǎng)課也有明顯的劣勢。既然網(wǎng)絡(luò)教學(xué)比較隨性，就難以集中孩子的注意力，稍不注意就會滑落到打游戲、看視頻的境地，需要較強的自律和外在監(jiān)督。在經(jīng)濟方面，雖然單門課程看起來非常便宜，但積少成多，也不是個小數(shù)字，買了課不上，浪費錢財，也無形中給孩子造成不知節(jié)制、沒有規(guī)劃的不良示范。若想要物盡其用，勢必要投入大量的時間和精力，則加重了孩子的學(xué)習(xí)負擔(dān)，尤其在防止近視、重視中小學(xué)生用眼健康的當(dāng)下，家長瘋狂囤課，讓孩子寒假里也不得輕松，整日盯著電腦屏幕，勞心傷“眼”，得不償失。

　　還需要注意的是，線上教學(xué)由于師資質(zhì)量參差不齊，門檻低，一些沒有教師資格、缺乏教學(xué)經(jīng)驗的人混跡其中，加上監(jiān)管不到位，致使網(wǎng)課魚龍混雜。特別是一些低價網(wǎng)課，粗制濫造，濫竽充數(shù)，傳授過時的、錯誤的信息，誤人子弟。還有的打著低價、免費的名義，讓家長幫著給圈粉推銷，甚至借此套取潛在客戶的信息，騷擾用戶，讓家長防不勝防。

　　不假思索地瘋狂囤課，既靡費金錢、時間與精力，還可能貪多嚼不爛引發(fā)“消化不良”，有礙孩子健康成長。