近日，中國(guó)青年報(bào)社社會(huì)調(diào)查中心聯(lián)合問(wèn)卷網(wǎng)（wenjuan.com），對(duì)1863名家長(zhǎng)進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查顯示，72.6%的受訪家長(zhǎng)能接受孩子將來(lái)是個(gè)平凡人，65.1%的受訪家長(zhǎng)認(rèn)同做好本職工作，平凡生活也能出彩。

　　國(guó)家發(fā)改委副主任寧吉喆近日對(duì)媒體表示，中國(guó)有近14億人口，中等收入群體超過(guò)4億。迅猛生長(zhǎng)的中產(chǎn)社會(huì)，在子女教育的理念上，也趨向理性。不再希望子女太累，至少不要像自己一樣太累。子女難以實(shí)現(xiàn)的，何必強(qiáng)迫子女替自己實(shí)現(xiàn)呢？孩子將來(lái)當(dāng)普通人挺好！

　　家長(zhǎng)在對(duì)孩子的期望上“理性化”，也是社會(huì)發(fā)育越益成熟的表征。在各種匱乏的前現(xiàn)代社會(huì)，當(dāng)醫(yī)生、科學(xué)家、教授等的畢竟太少，“望子成龍”意味著做一些當(dāng)時(shí)看起來(lái)比較高端的職業(yè)。而改革開(kāi)放四十年后，從事這些職業(yè)的人已經(jīng)很多了，自然也成了“平凡崗位”了。所以某種程度上說(shuō)，“孩子將來(lái)是個(gè)平凡人就好”，未必意味著“對(duì)孩子的實(shí)際要求就降低”了。

　　愿家長(zhǎng)們“能接受孩子將來(lái)是個(gè)平凡人”，轉(zhuǎn)化為一種淡然理性的心態(tài)。眾所周知，當(dāng)前社會(huì)的激烈競(jìng)爭(zhēng)，無(wú)限下移到低齡層�！摆A在起跑線上”，或者說(shuō)擔(dān)心孩子“一步落后步步落后”，導(dǎo)致基礎(chǔ)教育甚至學(xué)前教育領(lǐng)域有競(jìng)爭(zhēng)失序之嫌。越是大城市，各種課外輔導(dǎo)班越是火爆，反映出不少家庭“就是怕孩子競(jìng)爭(zhēng)上跟不上”。其實(shí)，某種程度上說(shuō)，這也是一些望子成龍的虎爸虎媽們拉快了節(jié)奏。如果大多數(shù)家長(zhǎng)真正接受“孩子平凡論”，意識(shí)到人生不是短跑也不是馬拉松，而是“朝著不同方向走”，讓孩子按照天性特點(diǎn)發(fā)展，很可能我們的教育更接近教育的本義——教育即生活、生長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)人的充分發(fā)展，而不是被分?jǐn)?shù)、考試、競(jìng)爭(zhēng)桎梏。

　　孩子將來(lái)是平凡人，明白干那一行，都能出彩，都能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，都能贏得別人的尊重你。朝著這個(gè)方向教育孩子，大體不會(huì)錯(cuò)的。何必給孩子起無(wú)比生澀難寫“本想讓孩子與眾不同而實(shí)際上讓Ta在今后的生活中苦不堪言”的名字呢？當(dāng)孩子只盯著那些成績(jī)更好的人而對(duì)身邊的其他優(yōu)秀視而不見(jiàn)，就要提醒TA“三人行必有吾師”了。把所有人都趕上文化課考試決勝負(fù)的慘烈競(jìng)技場(chǎng)上，是人力資源的巨大浪費(fèi)。中國(guó)有世界上規(guī)模最大的職業(yè)教育體系，可卻培養(yǎng)不出足夠的適應(yīng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)的工匠、技師，還不是因?yàn)椤凹议L(zhǎng)認(rèn)為孩子做技工丟人”？教育是喚醒，是給孩子足夠的選擇機(jī)會(huì)找到適合自己的工作，并從中得到快樂(lè)和滿足感，教育不是培養(yǎng)大人物，而是讓每個(gè)人意識(shí)到“我本平凡，平凡的人做平凡的工作，能做出不平凡的成就，并因此快樂(lè)”。

　　大多家長(zhǎng)接受“孩子會(huì)是平凡人”，那就這樣去做吧。教育即生活，即成長(zhǎng)。教給孩子如何像個(gè)平凡人一樣生活工作這一項(xiàng)上，我們的教育體系中欠缺的可不少。最近媒體報(bào)道，大城市很多小學(xué)生從未在學(xué)校拉過(guò)大便，有憋大便習(xí)慣的小朋友超出90%，不排除學(xué)校廁衛(wèi)條件因素，但孩子像正常人一樣吃喝拉撒能力也太欠缺了吧，而他們中的大多數(shù)成績(jī)很棒啊。