主持人：日前，廣東珠海金灣一小因擬禁止學(xué)生帶零食、玩具、零花錢到學(xué)校引發(fā)熱議。有家長和老師支持，也有人反對，并質(zhì)疑已接到的短信通知中包含“不定期檢查孩子書包”的做法涉嫌侵犯學(xué)生隱私。對此，校方相關(guān)負(fù)責(zé)人回應(yīng)，經(jīng)召開家委會征集意見，家長代表都同意禁止學(xué)生帶零食等到學(xué)校，但也有個別家長代表對強(qiáng)制檢查有異議，所以學(xué)校將通過家長自查等更柔性的方式來執(zhí)行。

　　張玉勝（河南 公務(wù)員）：小孩子吃零食無益身體健康，吃多了不僅影響食欲，也會導(dǎo)致消化系統(tǒng)紊亂；帶玩具進(jìn)校極易導(dǎo)致學(xué)生上課分心，不注意聽講和做小動作；帶零花錢既誘發(fā)不當(dāng)消費(fèi)，也助推孩子們相互攀比，其負(fù)面效應(yīng)不容小視。但校方一味地強(qiáng)調(diào)“禁止”卻未必奏效，以強(qiáng)制手段搜查學(xué)生書包的做法，更不無侵犯學(xué)生隱私的粗暴管理之嫌。矯正學(xué)生不良習(xí)慣，還需以疏導(dǎo)教育為主，家校聯(lián)手，綜合施策。

　　主持人：學(xué)校的出發(fā)點(diǎn)可以理解為“為學(xué)生好”，但從其具體做法來看，是一種好的教育嗎？

　　斯涵涵（湖北 職員）：現(xiàn)代教育與以往教育不同的特點(diǎn)在于培養(yǎng)身心健康、全面發(fā)展的人才，具備科學(xué)性、國際性、終身性和未來性，要培養(yǎng)孩子全面看待問題、解決問題的態(tài)度和方法。因?yàn)榱慊ㄥX會給孩子一些不利影響，就采取全然隔絕的方法，或許可以取得一時之效，但對于孩子走出校門、走向社會、走向未來毫無裨益，不啻于因噎廢食。

　　主持人：在教育領(lǐng)域，“禁止”一詞經(jīng)常出現(xiàn)，能從中看到怎樣的教育思維？

　　朱昌�。ㄋ拇� 媒體人）：不單單是現(xiàn)在的小學(xué)生，大多數(shù)人的教育經(jīng)歷中，從小學(xué)到大學(xué)，其實(shí)都充滿了“禁”字，似乎一面臨存在“問題”的事物，學(xué)校首先想到的便是“禁”，只要將它們隔絕在學(xué)生的接觸范圍之外就萬事大吉了。然而，教育本身是復(fù)雜的，一味的“禁”字訣，不過是在回避問題，或?qū)��?fù)雜問題簡單化，并不能解決問題。在教育孩子的問題上，多一點(diǎn)直面和引導(dǎo)的態(tài)度與行動，或才是解決問題的根本方法。