超級(jí)中學(xué)的辦學(xué)成就,主要來自其壟斷性的辦學(xué)地位,集中了省內(nèi)的優(yōu)秀教師和優(yōu)質(zhì)生源,并不是什么秘密。
一年一度的高考結(jié)束之后,上演的照例是喜報(bào)頻傳、狀元漫天的戲碼。盡管教育部三令五申不得宣傳“高考狀元”,可宣傳攻勢卻有增無減,直到令人厭惡。省地市縣校,層層都有狀元,語數(shù)外理化生史地政,科科都有狀元。有一篇網(wǎng)文的標(biāo)題是“高考喜報(bào)看多了,我的評(píng)價(jià)就一個(gè)詞:俗不可耐”。
對(duì)“高考狀元”的追捧,背后是對(duì)應(yīng)試教育的迷信和強(qiáng)化,迎合的是出人頭地、光宗耀祖的陳腐價(jià)值,突顯的是地方政府和學(xué)校抓應(yīng)試教育的政績,無疑是一種低劣的考試文化。在這套文化操作中,我認(rèn)為最惡俗的是對(duì)“北清率”的宣傳。最“優(yōu)秀”的高中發(fā)明了一個(gè)新的攀比指標(biāo):北京大學(xué)、清華大學(xué)的錄取人數(shù)。近年來,實(shí)行重點(diǎn)建設(shè)的“985”工程,加劇了高校的等級(jí)化和標(biāo)簽化,導(dǎo)致“北清率”的出現(xiàn)。一所高中有一名學(xué)生入榜,學(xué)校便一步登天,同時(shí)伴隨來自地方政府和社會(huì)的重獎(jiǎng)。追求“北清率”成為一些地方高中嚴(yán)密布局策劃的“系統(tǒng)工程”,不惜勸那些有望“沖頂”的學(xué)生冒險(xiǎn)放棄填報(bào)其他高校,勸已被985高校錄取的學(xué)生選擇復(fù)讀,給予高額報(bào)酬等等,為了給學(xué)!百N金”讓教師拿獎(jiǎng)金,甚至罔顧學(xué)生的權(quán)益。鄭也夫在《科場現(xiàn)形記》中,對(duì)此有詳實(shí)生動(dòng)的調(diào)查。
衡水中學(xué)由于狀元、高分學(xué)生多,北大清華“連夜搶人”,又一次成為媒體熱點(diǎn)。衡水中學(xué)也在不斷宣傳其在學(xué)科競賽、文體活動(dòng)等方面的成績,以擺脫輿論對(duì)其“掐尖”和軍事化管理的質(zhì)疑。超級(jí)中學(xué)的辦學(xué)成就,主要來自其壟斷性的辦學(xué)地位,集中了省內(nèi)的優(yōu)秀教師和優(yōu)質(zhì)生源,并不是什么秘密。
據(jù)報(bào)道,衡水中學(xué)2015年被北大清華錄取115名學(xué)生,2013年是104名,而它的在校生規(guī)模是8000人,應(yīng)屆畢業(yè)生約2600人。那我們看看另一組數(shù)據(jù):2015年,中央民族大學(xué)附中共有620名學(xué)生參加高考,被北大清華預(yù)錄50人,其“北清率”比衡水中學(xué)高出多少?幾年前還名不見經(jīng)傳的民大附中“異軍突起”的絕技,卻是打政策擦邊球,違規(guī)在全國范圍內(nèi)掐尖招收高分學(xué)生!
衡水中學(xué)只是超級(jí)中學(xué)的代名詞。據(jù)北京大學(xué)黃曉婷博士對(duì)超級(jí)中學(xué)的定量研究,首先,名校在某省的招生名額是基本恒定的,超級(jí)中學(xué)不會(huì)給本地人民帶來任何福利方面的改變,它改變的只是這些名額在不同高中的分布。有7個(gè)省份,超級(jí)中學(xué)占據(jù)了全省一半以上的名校錄取名額;17個(gè)省份,超級(jí)中學(xué)占有30%到50%的錄取名額。某省超級(jí)中學(xué)數(shù)量越少,集中度越高,教育生態(tài)的失衡也越嚴(yán)重。研究結(jié)果支持超級(jí)中學(xué)會(huì)加劇城鄉(xiāng)之間教育不公平的觀點(diǎn):數(shù)據(jù)顯示,來自一般中學(xué)學(xué)生中,農(nóng)村戶籍學(xué)生的比例是超級(jí)中學(xué)的8倍左右。而且,超級(jí)中學(xué)學(xué)生的學(xué)業(yè)和一般中學(xué)差異不大。據(jù)對(duì)大學(xué)第一年GPA(績點(diǎn))的評(píng)價(jià),超級(jí)中學(xué)學(xué)生平均為3.08,僅比一般中學(xué)學(xué)生高0.08分,優(yōu)勢十分微弱。所以,對(duì)于超級(jí)中學(xué)的辦學(xué)神話,無需迷信,無需吹牛。
必須區(qū)別,對(duì)教育制度、辦學(xué)模式的批評(píng)與對(duì)學(xué)生升學(xué)的理解尊重,是完全不同的兩件事。在超級(jí)中學(xué)、縣中和每一所普通高中,高中生的刻苦努力和他們的生存狀態(tài)都是令人高度同情的。但是,我們不應(yīng)美化這種嚴(yán)酷的應(yīng)試競爭,將其視為理所當(dāng)然,甚至與美國私立高中相提并論。須知,在美國激烈的學(xué)業(yè)競爭,只發(fā)生在意欲上常青藤高校的較小群體,他們學(xué)習(xí)的主要是大學(xué)先修課程和預(yù)科如AP課程、IB課程之類,而不是像我們的高中那樣,用整整一年時(shí)間進(jìn)行戕害智力的“刷題”訓(xùn)練;他們的學(xué)業(yè)壓力很大、睡眠時(shí)間也很少,但是,絕不會(huì)有“自習(xí)課不能喝水,不能與同桌講話,不能退步,不能生病,不能頂撞,不能心情不好,不能慢,不能大聲笑,不能往教室后門看,不能走神,不能咬筆,不能總跑廁所,短褲和裙子不能高過膝蓋……”之類的清規(guī)戒律。
(責(zé)任編輯:范戴芫)