很多老師都感到現(xiàn)在愛讀書的大學(xué)生越來越少。這里講的不是快餐式讀物，也不是教科書或者有關(guān)考研、考公務(wù)員、考各種資格證的書，而是各種學(xué)術(shù)專著和文學(xué)、藝術(shù)、哲學(xué)、歷史方面的書。文學(xué)院學(xué)生沒有讀過“四大名著”，歷史學(xué)院學(xué)生沒有讀過《史記》與《資治通鑒》，經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)生沒有讀過《資本論》，這種現(xiàn)象并不少見。

　　每到學(xué)期末，我都參加監(jiān)考，在中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、中國古代文學(xué)、外國文學(xué)課考試現(xiàn)場，都會發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在做作品分析題時，只有干巴巴的條目。這些條目要么是教材上的，要么是老師講授的，學(xué)生并不能結(jié)合作品進(jìn)行闡述，更談不上有獨特的看法，因為他們沒有看過原著。有一次跟一位講授中國現(xiàn)代文學(xué)的副教授聊天，他說有些學(xué)生既不看原著，上課時也不做筆記，到了考試前就用搜索軟件下載所謂的答案來背誦，而這些答案很多都是陳舊的，甚至是被學(xué)術(shù)界更正過的，學(xué)生壓根兒就不知道。

　　近幾年，我在一些學(xué)院教授大學(xué)語文課，課程包括《紅樓夢》節(jié)選，要求學(xué)生提前閱讀原著，當(dāng)我講到該部分時，會搞一次隨堂調(diào)查，結(jié)果屢屢讓我崩潰。有一個班50人左右，居然只有3個人完整地讀過《紅樓夢》，有一個班大約45人，13人看過原著，是我任課班級中閱讀比例最高的。還有學(xué)生問我，看過電視劇算不算？

　　不閱讀的大學(xué)生平常都在干什么？電腦、手機(jī)占去了學(xué)生絕大多數(shù)時間，許多學(xué)生沉湎于網(wǎng)絡(luò)游戲和社交軟件。幾年前，我當(dāng)班主任時，一個學(xué)生剛進(jìn)大學(xué)就沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，嚴(yán)重厭學(xué)，發(fā)展到通宵玩，不上課，我強制他到課堂，他也只是把教室變成臥室。請心理咨詢老師幫他戒除網(wǎng)癮也不行，只好讓家長幫忙，他的母親辭掉工作陪讀三年半，好歹才讓他畢了業(yè)。學(xué)校要求學(xué)生課前交手機(jī)，他們也有應(yīng)對辦法，帶兩個手機(jī)，一個備用。

　　另有一些學(xué)生把精力放在考證、考研、考公務(wù)員上。學(xué)生早早捧著“紅寶書”讀得昏天黑地，還上各種考前輔導(dǎo)班，哪有時間閱讀呢？各種考試都有“寶典”要讀，有“真題”要做，輔導(dǎo)班廣告鋪天蓋地，搞得學(xué)生覺得不上輔導(dǎo)班就不踏實。我很憂慮：這些學(xué)生讀書少，知識面窄，縱然如愿以償，今后能有多大的發(fā)展呢？

　　不愛閱讀還有一個重要原因，就是在中小學(xué)階段未養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。應(yīng)試教育要么傷了學(xué)生的閱讀興趣，要么讓他們覺得不閱讀并不妨礙升學(xué)，讀書多并不一定能取得好成績。兒童閱讀推廣人阿甲說:“愛閱讀的孩子成績不是最好的，但卻是最有前途的。”其實，阿甲的話功利心還是重了些，可能為了迎合家長的心理需要。閱讀不是為了什么，它就是一種生活需求，與吃飯、穿衣沒有兩樣，世界上很多優(yōu)秀民族就是這樣看待閱讀的。中國大學(xué)生應(yīng)該明白這一點。