在長達(dá)3年的時間里，湖南攸縣農(nóng)村小學(xué)男教師鄧某涉嫌猥褻班內(nèi)多名女童。數(shù)名當(dāng)事人向“新華視點(diǎn)”記者稱，班內(nèi)23名女童大多數(shù)曾遭鄧某撫摸身體，部分學(xué)生稱被其帶至教師宿舍遭猥褻。（2016/4/21 新華網(wǎng)）

　　農(nóng)村小學(xué)男教師猥褻班上多名女學(xué)生，時間跨度長達(dá)三年之久，面對這樣的罪行，卻能在光天化日之下長存如此之久，我們該如何看待這起事件暴露出來的問題？

　　學(xué)校存在管理漏洞自不必多說，教師沒有基本的道德品質(zhì)，而學(xué)校的制度和監(jiān)管的缺位，造成了教師敢于將雙手伸向孩子。但是，為何當(dāng)學(xué)校知道老師存在如此卑劣行為之后，卻沒有選擇走上法律道路，只是將該教師調(diào)換一個地方執(zhí)教呢？

　　原因在于鄉(xiāng)村教師數(shù)量太少，教學(xué)質(zhì)量高的更是少之又少。學(xué)校注重教訓(xùn)品質(zhì)，所以就容忍了該教師身上某些品質(zhì)的腐敗。這也再次敲響了警鐘，當(dāng)教育資源分配不均，當(dāng)農(nóng)村缺乏好教師的時候，這些“色狼”教師便有了自己大行其道的“資本”，這是教育的悲哀。

　　而被侵害的女生大多都是留守兒童，這再度引人深思，我們該如何保護(hù)留守兒童不成為被傷害的群體。當(dāng)家長遠(yuǎn)離身邊，他們?nèi)狈Υ笕说谋Ｗo(hù)，往往容易成為最無力的受害者。我們應(yīng)該加大對于留守兒童的特殊照顧，形成有效的管理機(jī)制和應(yīng)急機(jī)制。當(dāng)留守兒童遭遇到猥褻的時候，卻無處表達(dá)自己的恐懼，其實(shí)是我們的制度上存在著缺陷。

　　而在農(nóng)村，更多的舊思想以“遮丑”為主，當(dāng)面對自己孩子受到猥褻的時候，家長大多想的是如何遮丑而非報(bào)警。這種企圖遮掩的態(tài)度，變相的助長了犯罪分子的氣焰。有鑒于此，在偏遠(yuǎn)地區(qū)唯有加大思想教育，宣傳法制精神。真正的讓更多的人明白法律的真正含義，而不是一種和自己無關(guān)的東西。才能讓更多的被害人家長學(xué)會利用法律武器來保護(hù)自己的孩子。

　　而孩子作為直接的受害人，卻在老師惡行之下變得“逆來順受”，這再度暴露出孩子缺乏自我保護(hù)意識。當(dāng)家人不在身邊，當(dāng)自己不懂得如何保護(hù)自己的時候，他們注定成為了毫無還擊之力的小羔羊。我們應(yīng)該自問一下，當(dāng)我們一味的強(qiáng)調(diào)孩子學(xué)習(xí)知識的時候，是否更應(yīng)該教會他們學(xué)會如何保護(hù)自己�！氨蝗似圬�(fù)就告訴警察叔叔”不能只是一句口頭禪，而應(yīng)該是孩子心中的理念。

　　悲劇的發(fā)生，注定是多種原因共同誘導(dǎo)的。但是，受害人如此之多，犯罪時間如此之長，我們應(yīng)該反思，還有多少類似的悲劇沒被發(fā)現(xiàn)，應(yīng)該如何為留守的孩子劃上一道安全的閥門？