要想在科學(xué)高峰上走得更遠(yuǎn)，就不應(yīng)滿(mǎn)足于世俗化、庸俗化的知識(shí)，而應(yīng)回歸到童真，抱著對(duì)科學(xué)純粹的熱情來(lái)探索真理

　　不久前，人類(lèi)首次探測(cè)到引力波，驗(yàn)證了愛(ài)因斯坦一百年前所做的預(yù)測(cè)。人們?cè)隗@嘆愛(ài)因斯坦天才之時(shí)，不禁感慨，面對(duì)茫茫宇宙蒼穹，為什么他會(huì)有如此偉大的好奇心。

　　筆者由此想到一個(gè)曾和愛(ài)因斯坦發(fā)生論戰(zhàn)，并在量子理論做出過(guò)杰出貢獻(xiàn)的研究所——哥本哈根大學(xué)理論物理研究所。在上世紀(jì)二三十年代，哥本哈根大學(xué)理論物理研究所（后改稱(chēng)“玻爾研究所”）形成了一種輕松自由的工作氛圍：很多討論在家庭的非正式聚會(huì)、散步中完成。研究者可以在圖書(shū)館打乒乓球，躺在桌子上參與討論。物理學(xué)推演外，經(jīng)常有一些看似不著邊際、惡作劇般的提問(wèn)，比如“為什么電影中由罪犯發(fā)起的槍?xiě)?zhàn)總是英雄獲勝”。

　　哥本哈根大學(xué)理論物理研究所的這種做法，被人譽(yù)為具有古希臘雅典學(xué)園的風(fēng)范，它也確實(shí)激發(fā)了研究者的科學(xué)熱情和潛能。正如一位曾在該研究所工作的物理學(xué)家所言：“我在這里感到，蘇格拉底又回來(lái)了，每一次論證都將疑問(wèn)推向更高層次，激發(fā)了我們都不知道的智慧……”

　　營(yíng)造自由探索、鼓勵(lì)無(wú)拘無(wú)束的發(fā)問(wèn)的取向，被后人總結(jié)為“哥本哈根精神”的重要內(nèi)涵。哥本哈根大學(xué)理論物理研究所能成為當(dāng)時(shí)理論物理的圣地，以著名物理學(xué)家玻爾為代表的一批學(xué)者，將量子力學(xué)研究發(fā)展到高峰，與此精神氛圍的浸染密切相關(guān)。

　　這種研究方式，為何有如此魔力？哥本哈根大學(xué)理論物理研究所的做法，表面上看只是一種研究風(fēng)格，實(shí)則蘊(yùn)含了對(duì)科學(xué)精神的回歸。這種不拘禮節(jié)、不預(yù)設(shè)任何目的的討論，意在拋除非科學(xué)因素的干擾，最大程度地保存科學(xué)家對(duì)知識(shí)的好奇和探索的初心。研究所中，一些科學(xué)家的行為和發(fā)問(wèn)看起來(lái)不正式，甚至稍顯幼稚，實(shí)則是追求知識(shí)的童心回歸的表現(xiàn)。

　　對(duì)未知世界的好奇，是人類(lèi)探求知識(shí)的動(dòng)力。在亞里士多德《形而上學(xué)》的論述中，對(duì)自然萬(wàn)物的驚異，是知識(shí)產(chǎn)生的兩個(gè)重要前提之一（另一個(gè)是“閑暇”）。他認(rèn)為，“（人類(lèi)）開(kāi)始是對(duì)身邊所不懂的東西感到好奇，繼而逐步前進(jìn)，對(duì)更重大的事情發(fā)生疑問(wèn)。” 對(duì)知識(shí)的驚異感，外在表現(xiàn)則是自由的探索的精神。而對(duì)知識(shí)的追求，對(duì)真理自身的興趣，正是近代科學(xué)精神的核心內(nèi)涵�？梢�(jiàn)，永葆對(duì)知識(shí)的好奇心多么可貴。

　　然而，現(xiàn)實(shí)中，還有些人或因?yàn)槊孕艡?quán)威，不敢懷疑直至喪失懷疑的勇氣；或滿(mǎn)足于具體的、實(shí)用性知識(shí)而壓抑自身對(duì)知識(shí)本身問(wèn)題的好奇心。當(dāng)然，站在歷史巨人的肩膀上，我們每前進(jìn)一步都異常艱難，但人類(lèi)是否仍能坦白承認(rèn)內(nèi)心的疑問(wèn)并敢于探索，是這個(gè)時(shí)代科學(xué)發(fā)展的精神挑戰(zhàn)。

　　如何應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)？蘇格拉底有句名言：我只知道一件事，就是我一無(wú)所知。他之所以能夠?qū)τ谝磺薪K極問(wèn)題“驚異”，就源于他“自知其無(wú)知”，源于他對(duì)知識(shí)的敬畏，這是一種回到原點(diǎn)、返璞歸真的認(rèn)識(shí)。如此，蘇格拉底才永遠(yuǎn)能夠發(fā)問(wèn)，保持好奇心�？茖W(xué)界只有不滿(mǎn)足于既有的知識(shí)，回到原點(diǎn)發(fā)問(wèn)，知識(shí)才可能有真正的增長(zhǎng)。

　　從事科學(xué)不僅僅是為了得到研究結(jié)果，其追尋本身對(duì)研究者也是一個(gè)科學(xué)精神的培育過(guò)程。總之，要想在科學(xué)高峰上走得更遠(yuǎn)，就有必要摒棄非科學(xué)因素，不滿(mǎn)足于世俗化、庸俗化的知識(shí)，而是回歸到童真，讓返璞歸真成為內(nèi)心的遠(yuǎn)行。像哥本哈根物理學(xué)研究所的科學(xué)家一樣，抱著對(duì)科學(xué)純粹的熱情，不為外界束縛所累，探索真理，方能撥開(kāi)阻礙前行的“知識(shí)迷霧”。