剛剛過去的12月4日是國家憲法日，這是我國自確立“憲法日”以來的第二個(gè)國家憲法日，同時(shí)也是第十五個(gè)“全國法制宣傳日”。

　　圍繞弘揚(yáng)憲法精神，推動創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享發(fā)展的主題，各地各部門開展了一系列宣傳活動，普及憲法知識。在國家憲法日當(dāng)天，全國中小學(xué)生集體進(jìn)行了憲法晨讀活動。而一些地方則是以法治趣味運(yùn)動會、憲法文藝演出等新形式，讓憲法精神在“通俗”表達(dá)中傳遞給每一個(gè)人。

　　作為國家的根本大法，憲法是一個(gè)國家制度的牢固基石。從法律體系來說，它是一國所有成文法的母法，處于最高位階，憲法的制定和修改必須由國家最高權(quán)力機(jī)關(guān)來完成，國家內(nèi)的任何其他法律都不得違背憲法或與憲法相沖突。憲法所涉內(nèi)容，包括了社會制度、國家制度的原則、國家政權(quán)的組織、公民的基本權(quán)利義務(wù)等，即從國家層面到個(gè)人層面的所有基礎(chǔ)性制度。這也就不難理解，為什么步入近現(xiàn)代社會以來，那些至今活躍于世界的主要國家，回顧其發(fā)展歷程，總可以尋到一段與憲法的制定或修改緊密相連的歷史。

　　十八屆四中全會決定明確提出，堅(jiān)持依法治國首先要堅(jiān)持依憲治國，堅(jiān)持依法執(zhí)政首先要堅(jiān)持依憲執(zhí)政。在全新的歷史節(jié)點(diǎn)上，把依法治國具體到憲法，放到了極為重要的位置。這既是國家發(fā)展的必然要求，也是國家制度不斷完善的必然結(jié)果。然而，我們也看到，在全面推進(jìn)依法治國，樹立憲法權(quán)威的今天，相當(dāng)一部分國民對憲法并不熟悉，更不用說理解。

　　確立國家憲法日的目的，一方面是確立憲法權(quán)威，另一方面也寄希望通過憲法宣傳、教育活動，提高國民對憲法的認(rèn)識，進(jìn)而產(chǎn)生憲法觀念和意識。

　　憲法不是紙面上的單薄法條，其每一句法言法語的背后，都有著鮮活的個(gè)人、龐雜的國家體系作支撐。認(rèn)識憲法、理解憲法，就是要讓憲法不再是陌生的詞匯，戴著朦朧的面紗，讓更多的人能夠通過讀懂憲法，去認(rèn)識和理解法治下的國家和個(gè)體，以及兩者的相互關(guān)系。進(jìn)而重新認(rèn)識憲法的權(quán)威，個(gè)體的權(quán)利和義務(wù)，在什么情形下當(dāng)遵守什么規(guī)則，在什么情形下又可以通過國家救濟(jì)渠道實(shí)現(xiàn)自己的利益。

　　憲法的生命在于實(shí)施，憲法的權(quán)威也在于實(shí)施。這種實(shí)施或?qū)嵺`，來自于國民在理解憲法基礎(chǔ)上的實(shí)踐，同樣來自于權(quán)力自身對憲法精神的貫徹。進(jìn)言之，對憲法的學(xué)習(xí)和認(rèn)識，維護(hù)憲法權(quán)威，不僅僅系于國民一方。實(shí)際上，中國法治實(shí)踐的各個(gè)領(lǐng)域，憲法精神貫徹仍不深入的一個(gè)原因，某種程度上在于權(quán)力與權(quán)利的相互關(guān)系中，兩者力量的不平衡。由此來看，進(jìn)一步完善憲法監(jiān)督制度，也是進(jìn)一步維護(hù)憲法權(quán)威的重要方向。