20日，重慶市人民小學(xué)三年級(jí)各班教室里，500名學(xué)生和老師像平常在家里一樣穿著睡衣走進(jìn)課堂，相互贈(zèng)送感恩卡、友情卡，還互相大聲說：“今天是我們的Family Day（家庭日），我們是相親相愛的一家人。”（5月21日《重慶晚報(bào)》）
將“我愛你”解讀為師生之情、同學(xué)友愛，把“5·20”設(shè)置為溫暖的“家庭日”，不得不說，這所學(xué)校的教育工作者既充滿愛心，也富有心思。但是，有一點(diǎn)我們不能忽視，那就是表達(dá)愛也需要正確的方式，因?yàn)閻墼賯ゴ螅膊皇瞧茐囊?guī)矩的理由。每個(gè)學(xué)校都有自己的校規(guī)，在課堂紀(jì)律方面，“在課堂上著裝大方整齊”應(yīng)是起碼的要求。不得不說，師生在課堂上穿睡衣，這一創(chuàng)意著實(shí)有些逾矩了。
課堂之外，師生間自可其樂融融，在學(xué)校操場(chǎng)也好、校外游樂園也罷，著睡衣、開派對(duì)，都無可厚非。但課堂畢竟是教學(xué)之地，具有一定的嚴(yán)肅性，因此，師生在課堂上應(yīng)端莊有禮，不可過于隨意。試想，講臺(tái)上站著穿著豹紋家居服的老師，臺(tái)下的學(xué)生還有心思聽老師上課的內(nèi)容嗎？只怕注意力都放在老師特別的服裝上了。如此一來，上課幾成兒戲。
尤其對(duì)于小學(xué)生而言，尚處于懵懂的年紀(jì)，規(guī)則意識(shí)還比較弱，老師就更應(yīng)該通過正確的言傳身教，告訴他們哪些事可以做，哪些事不該做�？上攵n堂上的“睡衣秀”將給他們帶來一種錯(cuò)覺：原來課堂和家里也沒有不同，也可以那么隨意、懶散。一旦小學(xué)生產(chǎn)生了偏差的思想認(rèn)識(shí)、養(yǎng)成了錯(cuò)誤的行為習(xí)慣，今后老師再進(jìn)行教學(xué)管理時(shí)將面臨極大阻礙。
學(xué)校想營(yíng)造愛和家庭的環(huán)境，打破一成不變的教學(xué)氣氛，這本身是值得贊賞的。但需要注意的是，偶然的、帶有狂歡性質(zhì)的文化活動(dòng)，不能與常態(tài)的、正經(jīng)嚴(yán)肅的教學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生矛盾沖突，否則，將給學(xué)生造成思想混亂，影響學(xué)校正常的教學(xué)秩序。
既要給學(xué)生以寬松的教育氛圍，也要為學(xué)生行為設(shè)置規(guī)則與邊界。這就需要學(xué)校遵循教育規(guī)律，在管理上不僅要?jiǎng)?chuàng)新，還要把握好一定尺度；要求教育工作者不僅有飽滿的愛生情懷，還具備負(fù)責(zé)任的教育態(tài)度。這或許是一件有難度的事，但也正是教育工作富有挑戰(zhàn)之處，相信真正愛孩子的教師都會(huì)樂于接受這項(xiàng)挑戰(zhàn)。
（責(zé)任編輯：李焱）
