這一輪的教育改革，顯然是深層次、全方位的盤整，持之以恒，或?qū)�營造出錢老念茲在茲的、鼓勵“獨特、創(chuàng)新”能力的環(huán)境與土壤

　　12月11日，是科學(xué)家錢學(xué)森102歲冥壽。

　　對這位98歲離去的老人，國人印象深刻的有兩件事。一是他的驚險歸國，美國海軍次長金布爾稱他抵得上5個師兵力，“寧可把他擊斃在美國也不能讓他離開”。事實上，錢學(xué)森遠勝5個師。一個積貧積弱的農(nóng)業(yè)大國，連火柴、鐵釘、肥皂都因仰仗進口而被稱“洋火”、“洋釘”、“洋胰子”，就在以他為代表的眾多科學(xué)家智慧之光照耀下，捧出了“兩彈一星”，讓世界震驚。

　　第二件事，是他臨終前振聾發(fā)聵的“錢學(xué)森之問”。8年前，纏綿病榻的錢學(xué)森對中央領(lǐng)導(dǎo)同志愷切陳詞：中國沒有完全發(fā)展起來，一個重要原因是沒有一所大學(xué)能夠按照培養(yǎng)科學(xué)技術(shù)發(fā)明創(chuàng)造人才的模式去辦學(xué)，沒有自己獨特的創(chuàng)新的東西，老是“冒”不出杰出人才。這是很大的問題�！跋氲街袊�長遠發(fā)展的事情，我憂慮的就是這一點�！�

　　錢學(xué)森直言不諱，他的創(chuàng)新精神在許多方面得益于年輕時接受的大學(xué)教育——敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，鼓勵提出與眾不同的創(chuàng)見，更有濃厚學(xué)術(shù)氛圍與競爭氣氛。那么今天，中國教育如何才能充盈創(chuàng)新意識與科學(xué)精神，培養(yǎng)出源源不絕的頂尖創(chuàng)新人才和領(lǐng)軍人物，讓“錢學(xué)森之問”迎刃而解呢？

　　可以告慰錢老冥壽的是，8年間，中國教育正從體制性、制度性改革層面，一點點解開對學(xué)生創(chuàng)新精神的束縛。從鼓勵領(lǐng)軍人才脫穎而出的人才戰(zhàn)略布局，到高考改革破冰再到以創(chuàng)新為目標的教育改革深化，創(chuàng)新二字，已經(jīng)成為學(xué)校、家庭和全社會心心念念亟待突破的共同目標。

　　特別是十八屆三中全會提出一攬子科教改革方案，招招體現(xiàn)創(chuàng)新：改革院士遴選和管理體制，優(yōu)化學(xué)科布局，提高中青年人才比例，實行院士退休和退出制度，讓青年才俊有更多機會脫穎而出；逐步取消學(xué)校、科研院所、醫(yī)院等單位的行政級別，去行政化才能讓書生們以學(xué)術(shù)創(chuàng)新為榮，而不是都去走“學(xué)而優(yōu)則仕”的小道；統(tǒng)籌城鄉(xiāng)義務(wù)教育資源均衡配置，校長教師交流輪崗，不設(shè)重點學(xué)校重點班，破解擇校難題，唯有這樣才能切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔，讓他們有思考、發(fā)呆甚至“不務(wù)正業(yè)”發(fā)展興趣愛好的時間和空間；探索全國統(tǒng)考減少科目，不分文理科，外語等科目一年多考，這將有利于消解應(yīng)試教育及模式化教育之弊……

　　這一輪的教育改革，顯然是深層次、全方位的盤整，持之以恒，或?qū)�營造出錢老念茲在茲的、鼓勵“獨特、創(chuàng)新”能力的環(huán)境與土壤。

　　與之相伴的，還有更加艱難的教育觀念的創(chuàng)新突破。科學(xué)領(lǐng)域人人平等，可是今天的不少學(xué)校里，依然有這樣的“慣例”：老師始終是不可挑戰(zhàn)的絕對權(quán)威，考試就是背標準答案，作文中的春天一定是美麗而不能是疾病流行的，讀碩讀博必須跟著導(dǎo)師亦步亦趨……只有打破這樣的慣例和成規(guī)，才能治愈錢老的這塊“心病”，走出中國發(fā)展的教育瓶頸，才能從新一代中昂首走出新的錢學(xué)森。