日前，漢口學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院推行“戀愛登記制”，對該院戀愛的學(xué)生進(jìn)行摸底，并由老師充當(dāng)戀愛學(xué)生的“愛情保鏢”，調(diào)解情侶爭吵，開導(dǎo)分手戀人，防止失戀者做出極端的舉動……（3月25日《楚天都市報(bào)》）

　　贊譽(yù)者有之，反對聲有之，但作為一種新生事物，校方本出于善意的目的，不妨作為學(xué)校教育改革的一次嘗試，試一試又何妨？

　　首先，盡管大部分學(xué)生已經(jīng)到達(dá)成年年齡，戀愛是個人的權(quán)利，但對愛情的理解還處于懵懂狀態(tài)，如何戀愛還缺乏基本的溝通技巧，遇到問題沒有掌握基本的處理方式。這些問題看似事小，但卻影響著一個人的戀愛觀的確立，簡單地來說，就是一個人對于愛情的態(tài)度或者處理方法。校方在這個萌芽階段進(jìn)行引導(dǎo)，必要時(shí)提供心理疏導(dǎo)和幫助，有助于學(xué)生樹立正確的戀愛觀，正確戀愛，文明戀愛。

　　其次，作為校方有教育監(jiān)管學(xué)生的義務(wù)，不僅僅負(fù)責(zé)的文化知識的教育，也包括心理健康等方面的教育，更注重一個人的塑造，愛情也是其中一個重要的方面。近年來，大學(xué)生因戀愛失敗自殺事件層出不窮，未婚先孕、盲目流產(chǎn)的現(xiàn)象屢有發(fā)生，校方也承擔(dān)了很多壓力。校方此舉從源頭抓起，在戀愛階段進(jìn)行愛情教育，是保護(hù)學(xué)生的一種重要方式。

　　最后，人們不斷詬病中國兩性教育的缺乏與落后，教育者們也不斷進(jìn)行探索與嘗試，我們不妨把該校此舉作為兩性教育的一次改革，以改革的眼光去審視，多給與一些寬容，多給與一些耐心，少一些非議，少一些質(zhì)疑。

　　“高校戀愛等級制”不妨一試，只要把握好了度，下足了功夫，有可能是一次完美的嘗試。

（責(zé)任編輯：周姍姍）