高校是發(fā)展科技第一生產(chǎn)力、培養(yǎng)人才第一資源、增強創(chuàng)新第一動力的結(jié)合點，高等教育發(fā)展水平是一個國家發(fā)展水平和發(fā)展?jié)摿Φ闹匾獦?biāo)志。新時代以來，習(xí)近平總書記統(tǒng)籌中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局，著眼推進中國式現(xiàn)代化，就高等教育工作發(fā)表一系列重要論述，明確提出“辦好中國的世界一流大學(xué)，必須有中國特色”“扎根中國大地辦高等教育同建設(shè)世界一流大學(xué)是統(tǒng)一的，只有扎根中國才能更好走向世界”，為加快建設(shè)中國特色、世界一流的大學(xué)和優(yōu)勢學(xué)科，推動高等教育高質(zhì)量發(fā)展、建設(shè)教育強國提供了根本遵循和行動指南。
從理論上看，扎根中國大地辦高等教育是習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述的核心要義之一，科學(xué)回答了高等教育高質(zhì)量發(fā)展的基礎(chǔ)、動力和道路等重大問題，生動闡明了走好建設(shè)中國特色、世界一流大學(xué)新路的根本要求。其中，“中國大地”不僅指中國的地理疆域，更包括我國經(jīng)濟、政治、文化、社會等各方面的實際情況，以及生活在這一疆域中的人民等，具有十分豐富的理論內(nèi)涵和實踐指向。如果不能扎根或者根扎得不夠深，就不可能從中國大地獲得足夠的養(yǎng)分，其結(jié)果就會發(fā)育不良。只有根扎得越深，高等教育才能愈發(fā)枝葉繁茂、碩果累累�！按蟮亍薄霸边@種充滿思想性的形象化表達(dá)具有很強的現(xiàn)實針對性，深刻表明加快建設(shè)中國特色、世界一流的大學(xué)和優(yōu)勢學(xué)科必須符合并體現(xiàn)我國獨特的歷史、獨特的文化、獨特的國情，不能跟在別人后面依樣畫葫蘆，簡單以外國大學(xué)作為模板。脫離中國國情、動輒從西方標(biāo)準(zhǔn)出發(fā)來評價或指導(dǎo)我國高等教育，在思想上是錯誤的，在實踐上是有害的。我們要認(rèn)真吸收世界上先進的辦學(xué)治學(xué)經(jīng)驗，更要遵循教育規(guī)律，正確處理扎根中國大地和借鑒國際經(jīng)驗的重大關(guān)系，從我們的歷史、文化和國情出發(fā)，走自己的高等教育發(fā)展道路，堅持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，堅持馬克思主義指導(dǎo)地位，牢記為黨育人、為國育才的初心使命，落實立德樹人根本任務(wù)，扎實辦好中國特色社會主義高校，培養(yǎng)和造就德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，在服務(wù)和支撐經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展、助力以中國式現(xiàn)代化全面推進強國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)中成就中國高等教育發(fā)展的新高度。
從實際上看，扎根中國大地辦高等教育具有充分的歷史依據(jù)和現(xiàn)實依據(jù)。中華文明源遠(yuǎn)流長，有著五千多年的悠久文明史，形成了一貫重視文教和人才培養(yǎng)的深沉歷史積淀。我國漢代就建立了太學(xué)等具有高等教育性質(zhì)的國家教育機構(gòu)，宋代出現(xiàn)了四大書院這類地方教育組織，有《大學(xué)》這樣的專著論述成年人的修身治國之道。清末維新變法以來，我國開始仿照外國的高等教育制度建立現(xiàn)代大學(xué)，學(xué)習(xí)借鑒過西歐、美國、蘇聯(lián)等不同地區(qū)和國家的辦學(xué)理念、辦學(xué)模式、辦學(xué)經(jīng)驗。經(jīng)過艱辛實踐探索，我國高等教育走過了從小到大、從弱到強的極不平凡歷程，辦學(xué)規(guī)模、培養(yǎng)質(zhì)量、服務(wù)能力實現(xiàn)歷史性躍升，創(chuàng)造了舉世矚目的發(fā)展成就。在這個過程中，中華民族五千多年悠久文明史的厚重文化底蘊孕育出獨具特色的哲學(xué)智慧、天下視野、家國情懷、道德理想、價值觀念等，為我國高等教育發(fā)展提供了肥沃的文化土壤，推動我國高等教育樹立文化自覺、增強文化擔(dān)當(dāng)。當(dāng)前，進一步全面深化改革、推進中國式現(xiàn)代化，對高等教育提出了新的更高要求。與此同時，世界百年未有之大變局加速演進，經(jīng)濟、政治、文化、科技等領(lǐng)域的國際競爭日趨激烈，借助國際合作、利用外部資源發(fā)展高等教育面臨更多困難和挑戰(zhàn)。在新的時代背景和國際背景下，扎根中國大地辦高等教育，對于加快建設(shè)中國特色、世界一流的大學(xué)和優(yōu)勢學(xué)科顯得尤為重要和迫切。
切實做到扎根中國大地辦高等教育，高校需要解決好知、情、意、信、行等五個方面的問題。從知的方面說，必須深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，明確我們要建設(shè)的世界一流大學(xué)是中國特色社會主義的一流大學(xué)，深入領(lǐng)會扎根中國大地辦高等教育的科學(xué)性、必要性和緊迫性，深刻認(rèn)識扎根中國大地對于推動高等教育高質(zhì)量發(fā)展，加快建設(shè)中國特色、世界一流的大學(xué)和優(yōu)勢學(xué)科所具有的重大方法論意義。從情的方面說，要深刻感悟扎根中國大地辦高等教育所蘊含的深厚文化情感、赤誠家國情懷以及強烈使命擔(dān)當(dāng)，從中汲取強大精神力量，不斷增強加快建設(shè)中國特色、世界一流的大學(xué)和優(yōu)勢學(xué)科的自覺性、主動性、創(chuàng)造性。從意的方面說，要保持頭腦清醒。扎根中國大地辦高等教育不會一蹴而就，也不會一帆風(fēng)順。由于思維慣性、主觀偏見等多重因素影響，過于看重外國標(biāo)準(zhǔn)、片面強調(diào)國際化、迷信西方帶來的思想觀念束縛在一些地方、一些領(lǐng)域、一些人身上仍有不同程度表現(xiàn)，比如習(xí)慣于用一些外國的世界大學(xué)排行榜來理解和判斷一流大學(xué)、一流學(xué)科等。必須牢牢把握社會主義辦學(xué)方向不動搖，在全面深化高等教育改革中沖破思想觀念束縛、突破利益固化藩籬，以扎根中國大地實現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展。從信的方面說，扎根中國大地辦高等教育深深植根于“四個自信”特別是文化自信，是“四個自信”在高等教育發(fā)展道路上的直接體現(xiàn)。必須堅定“四個自信”，不斷把“四個自信”轉(zhuǎn)化為辦好中國特色世界一流大學(xué)的自信，發(fā)揮優(yōu)勢、揚長補短，把大學(xué)辦出自己的特色、自己的個性。從行的方面說，要找準(zhǔn)扎根的具體位置，從為人民服務(wù)、為中國共產(chǎn)黨治國理政服務(wù)、為鞏固和發(fā)展中國特色社會主義制度服務(wù)、為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)出發(fā)，把高等教育發(fā)展方向同我國發(fā)展的現(xiàn)實目標(biāo)和未來方向緊密聯(lián)系在一起，與時俱進加快建設(shè)中國特色、世界一流的大學(xué)和優(yōu)勢學(xué)科。同時加強國際對話，向世界講好扎根中國大地辦高等教育的故事，增強我國高等教育的國際影響力和話語權(quán)。
�。ㄗ髡邽榍迦A大學(xué)教育研究院院長）
