“到底是孩子的問題，還是家長的價值觀問題？”11月11日，浙江建德一家長發(fā)帖表示，因為沒給孩子報名研學(xué)游，被老師扣了這么大一頂帽子。12日下午，建德市教育局對此通報稱情況基本屬實，學(xué)校已嚴(yán)肅批評教育教師，教師本人已認(rèn)識到錯誤并已致歉，取得了家長理解。

　　從聊天記錄和家長吐槽可以看出，該班級研學(xué)目的地是野生動物園，每名學(xué)生收費258元。36人的班級，只有14名同學(xué)報名，老師“坐不住”了。除了指責(zé)家長價值觀有問題，老師還認(rèn)為“這次活動確實反映了我們班部分同學(xué)不合群”。

　　利用家長望子成龍的心理，強化集體活動的優(yōu)勢，突出項目的稀缺性，老師這番勸說，大有課外班販賣焦慮的架勢。孩子參加集體活動、參與研學(xué)活動的確好處多多，但不是只有動輒收費幾百元的活動才叫集體項目，學(xué)校平日舉辦的活動一樣能培養(yǎng)合作精神，塑造良好品質(zhì)。

　　參不參加研學(xué)游，跟合不合群沒有關(guān)系，倒是“研學(xué)群主”的引導(dǎo)性結(jié)論，很可能導(dǎo)致部分同學(xué)受到孤立。去年10月，重慶市武隆區(qū)一學(xué)校教師，也因為把不參加研學(xué)的學(xué)生家長移出班級群，引發(fā)家長憤怒。又是不厭其煩做思想工作，又是把家長踢出群聊，這背后到底有沒有利益驅(qū)動？將老師行為簡單概括為“不當(dāng)言論”，顯然并沒調(diào)查家長關(guān)心的真相，也沒認(rèn)識到研學(xué)亂象的嚴(yán)重性。

　　教育是公益事業(yè)，研學(xué)游由學(xué)校組織，自然不能背離公益初衷。教育部等11部門《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見》明確，研學(xué)旅行不得開展以營利為目的的經(jīng)營性創(chuàng)收。把研學(xué)游當(dāng)生意經(jīng)的學(xué)校和老師，應(yīng)該好好把這條規(guī)定背下來，內(nèi)化于心。

　　方寸講臺容不下“研學(xué)群主”，班主任怎能客串推銷員。身為教師，應(yīng)該把精力用在教育教學(xué)上，而不是用在研學(xué)游上，否則就是游離了本職。