“目前，職業(yè)教育普遍存在非興趣入學(xué)的狀況。年輕人就業(yè)脫實(shí)向虛，對(duì)技術(shù)的追求缺乏熱情，不愿進(jìn)工廠。”全國(guó)政協(xié)委員邵馳表示，技能型人才是支撐實(shí)體經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主力軍，建議加快推進(jìn)職業(yè)技能人才培養(yǎng)，破解“年輕人不愿進(jìn)工廠”難題。

　　年輕人不愿意進(jìn)工廠，并非一個(gè)新話題。這兩年，各界多有關(guān)注、頻頻議論。其原因，已被“摸”得很清楚。比如，“進(jìn)廠打工”不少崗位薪資待遇偏低，職業(yè)發(fā)展空間受限，工作內(nèi)容相對(duì)枯燥，等等。近年來(lái)，年輕人的擇業(yè)觀念發(fā)生了不小變化，他們更加注重個(gè)人興趣、工作環(huán)境等。在一些人眼里，工廠就是辛苦、勞累的代名詞，遠(yuǎn)不如送外賣、直播帶貨來(lái)得舒服自在。社會(huì)層面的有色眼鏡、刻板印象，成了年輕人不愿進(jìn)工廠的重要“推手”。

　　“工業(yè)強(qiáng)國(guó)都是技師技工的大國(guó)，我們要有很強(qiáng)的技術(shù)工人隊(duì)伍。”根據(jù)工信部發(fā)布的《制造業(yè)人才發(fā)展規(guī)劃指南》，到2025年，我國(guó)制造業(yè)十大重點(diǎn)領(lǐng)域人才需求總量為6191.7萬(wàn)人，而人才需求缺口多達(dá)近3000萬(wàn)人。可以說(shuō)，年輕人愿不愿意進(jìn)工廠，不只關(guān)乎企業(yè)的發(fā)展，更關(guān)乎制造業(yè)的未來(lái)。那如何讓年輕人與工廠“雙向奔赴”？

　　要讓工廠更“香”。當(dāng)前，我國(guó)制造業(yè)正加速向數(shù)字化、智能化轉(zhuǎn)型，直接改變著技術(shù)技能人才的職業(yè)發(fā)展環(huán)境。僅以廣東為例，作為經(jīng)濟(jì)大省、制造業(yè)大省，廣東正加速發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力、推進(jìn)產(chǎn)業(yè)科技互促雙強(qiáng)，對(duì)高素質(zhì)技能技術(shù)人才的需求越來(lái)越大。傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)、新興產(chǎn)業(yè)競(jìng)相發(fā)展、未來(lái)產(chǎn)業(yè)孕育孵化，意味著“工廠”早已不是過(guò)去的概念，它們更高端、更智能，正用自身魅力吸引更多年輕人投身其中。

　　要讓年輕人更“�！薄�從人才培養(yǎng)角度來(lái)看，要加快推進(jìn)職業(yè)教育改革，深化產(chǎn)教融合。比如緊盯當(dāng)?shù)貞?zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)、重點(diǎn)行業(yè)、緊缺專業(yè)等，調(diào)整、優(yōu)化專業(yè)設(shè)置，鼓勵(lì)開(kāi)展特色鮮明的產(chǎn)教融合實(shí)踐，更加精準(zhǔn)有效培育重點(diǎn)行業(yè)高技能人才隊(duì)伍。技能在手，才能前途不愁。年輕人獲得更高質(zhì)量的職業(yè)教育，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)自然水到渠成。

　　此外，風(fēng)尚很關(guān)鍵。很多事情都是這樣，只有形成一種氛圍、一種風(fēng)氣，才能正向循環(huán)、順理成章。眼下，不少人選擇職業(yè)院校，仍是“學(xué)習(xí)不好”的無(wú)奈之舉；一些家長(zhǎng)也將學(xué)技能視為讀高中、大學(xué)之下的“次等出路”。對(duì)此，仍需在全社會(huì)持續(xù)營(yíng)造崇尚技能的良好風(fēng)尚，要在培養(yǎng)、使用、評(píng)價(jià)、激勵(lì)等各環(huán)節(jié)強(qiáng)化保障，讓技能人才更有奔頭，進(jìn)而激勵(lì)引導(dǎo)更多年輕人走上技能成才、技能報(bào)國(guó)之路。有一天，學(xué)生覺(jué)得學(xué)技能稀松平常，家長(zhǎng)覺(jué)得孩子進(jìn)廠“臉上有光”，“年輕人不愿進(jìn)工廠”已然徹底解決。